IRIS
FIORUCCI, ANDREA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 11.551
NA - Nord America 3.964
AS - Asia 3.865
SA - Sud America 614
AF - Africa 126
OC - Oceania 27
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 1
Totale 20.148
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Nazione #
IT - Italia 7.277
US - Stati Uniti d'America 3.821
SG - Singapore 1.817
RU - Federazione Russa 1.318
IE - Irlanda 1.088
CN - Cina 745
FR - Francia 554
HK - Hong Kong 511
BR - Brasile 499
SE - Svezia 312
VN - Vietnam 298
NL - Olanda 238
IN - India 160
DE - Germania 154
GB - Regno Unito 139
UA - Ucraina 120
FI - Finlandia 118
CA - Canada 83
KR - Corea 75
PL - Polonia 61
ZA - Sudafrica 61
AR - Argentina 43
JP - Giappone 43
MX - Messico 43
ES - Italia 39
TR - Turchia 37
IQ - Iraq 32
BD - Bangladesh 29
AU - Australia 26
AT - Austria 22
SN - Senegal 22
PK - Pakistan 17
EC - Ecuador 16
CO - Colombia 15
BE - Belgio 14
CH - Svizzera 14
LT - Lituania 12
MY - Malesia 12
UZ - Uzbekistan 12
ID - Indonesia 11
PE - Perù 11
AE - Emirati Arabi Uniti 10
MA - Marocco 10
GR - Grecia 9
PY - Paraguay 9
HU - Ungheria 8
SA - Arabia Saudita 8
VE - Venezuela 8
CL - Cile 7
JO - Giordania 7
NP - Nepal 7
RO - Romania 7
AZ - Azerbaigian 6
CZ - Repubblica Ceca 6
KE - Kenya 6
LB - Libano 6
DZ - Algeria 5
PH - Filippine 5
PT - Portogallo 5
RS - Serbia 5
SM - San Marino 5
TN - Tunisia 5
AL - Albania 4
BG - Bulgaria 4
EG - Egitto 4
ET - Etiopia 4
NG - Nigeria 4
PA - Panama 4
EE - Estonia 3
HR - Croazia 3
IL - Israele 3
NO - Norvegia 3
PS - Palestinian Territory 3
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 3
SV - El Salvador 3
UY - Uruguay 3
BN - Brunei Darussalam 2
BO - Bolivia 2
CR - Costa Rica 2
DK - Danimarca 2
DO - Repubblica Dominicana 2
IR - Iran 2
MD - Moldavia 2
OM - Oman 2
AM - Armenia 1
BB - Barbados 1
CG - Congo 1
CI - Costa d'Avorio 1
DJ - Gibuti 1
EU - Europa 1
GD - Grenada 1
GT - Guatemala 1
HN - Honduras 1
IS - Islanda 1
JM - Giamaica 1
KZ - Kazakistan 1
LK - Sri Lanka 1
MR - Mauritania 1
MW - Malawi 1
PR - Porto Rico 1
Totale 20.143
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Città #
Dublin 1.084
Singapore 683
Rome 620
Lecce 614
Dallas 522
San Jose 511
Hong Kong 480
Milan 384
Moscow 371
Bari 347
Ashburn 343
Chandler 324
Naples 256
Beijing 242
Council Bluffs 155
New York 155
Palermo 148
Taranto 125
Bologna 118
Los Angeles 116
Florence 113
Ho Chi Minh City 104
Lauterbourg 98
Catania 88
Turin 78
Wayanad 78
Seoul 74
Hanoi 69
Jacksonville 62
Orem 60
São Paulo 59
Genoa 54
Amsterdam 53
Messina 50
Princeton 49
Warsaw 47
Cagliari 46
Lappeenranta 44
Helsinki 41
Verona 41
Brescia 37
Modena 37
Munich 37
Tokyo 37
Montreal 35
London 34
Padova 34
Denver 33
Johannesburg 32
Shanghai 32
Chennai 31
Des Moines 29
Paris 29
Andria 28
Chicago 27
Phoenix 27
Venice 27
Boardman 26
Copertino 26
Frankfurt am Main 26
Perugia 26
West Jordan 26
Bitonto 25
Brooklyn 25
Fisciano 25
Pescara 25
Toronto 25
Manduria 24
Santa Clara 24
Da Nang 23
Parabita 23
Atlanta 22
Dakar 22
Poplar 22
Stockholm 22
Parma 21
Mexico City 20
Central District 19
Mugnano di Napoli 19
Pisa 19
Catanzaro 18
Manchester 18
Nola 18
Rimini 18
Salerno 18
San Pietro Vernotico 18
Seattle 18
Boston 17
Foggia 17
L’Aquila 17
Ortelle 17
Ancona 16
Bergamo 16
Houston 16
Molfetta 16
Ogden 16
Aversa 15
Changsha 15
Modugno 15
Pordenone 15
Totale 10.321
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Nome #
Un matrimonio quasi felice... l’intelligenza artificiale nell’ambito della pedagogia e della didattica speciale: opportunità e rischi 1.117
Le tecnologie assistive per la disabilità. Dall’assistenza protesica alla promozione delle abilità e dell’inclusione. Quale ruolo può svolgere il disability manager? 686
PEI su Base ICF: il modello del CNTHI Unisalento 589
I linguaggi della Pedagogia Speciale. La prospettiva dei valori e dei contesti di vita 495
Progettazione educativa individualizzata su base ICF Dai costrutti alla pratica didattica 412
Plusdotazione e gifted education: una rassegna della letteratura internazionale sulle rappresentazioni e sugli atteggiamenti degli insegnanti 358
Doppia eccezionalità a scuola. Un modello pedagogico di intervento 356
Passi da funambolo. Equilibri instabili nell’assistenza educativa scolastica per l’inclusione 355
Intelligenza artificiale e disabilità visiva: come i nuovi sistemi intervengono nei processi educativi e inclusivi. Scenari e criticità 350
I non traditional student e formazione universitaria: dall’identificazione alla costruzione di uno strumento per la rilevazione delle caratteristiche e dei bisogni 316
Teoria della mente e disabilità visiva 311
Le TA per la disabilità visiva 308
Esplorare le percezioni del corpo docente nei confronti dell'UDL e degli studenti non tradizionali nell'istruzione superiore. Il Progetto D.A.N.T.E.-U. 277
Disabilità e inclusione a scuola. Una ricerca sugli atteggiamenti e sulle percezioni di un gruppo di insegnanti in formazione 266
Introduzione. Numero monografico "Cultura dell’inclusione e rappresentazione della disabilità: arti performative, letteratura, linguaggi audiovisivi e della corporeità" 264
Universal design for learning in higher education: a study on the identification of non-traditional students and the perception of UDL-based teaching. The DANTE-U project 254
La funzione docente nello sviluppo e nella promozione di una scuola inclusiva. 239
D.A.N.T.E.-U: Design and development of a UDL-based platform for University faculty training 235
Wendy W. Murawski e Kathy Lynn Scott (a cura di) (2021), Universal Design for Learning in pratica- strategie efficaci per l’apprendimento inclusivo (Edizione italiana a cura di S. Dell’Anna), Trento, Erickson 235
Le emozioni e le sensazioni disabilitanti dei futuri docenti di sostegno: esiti di una indagine sui fattori emotivo-relazionali coinvolti nella percezione delle disabilità sensoriali 234
Accessibilità e inclusione. Kirikù e la strega Karabà-AD: una ricerca intervento in classe 231
Dalla dialettica diversità-differenza alla significazione e rappresentazione dell’Alterità 229
Audio descrizione e fruizione assistita. Campi di applicazione e soluzioni tecnologiche 229
AUDIO DESCRIPTION FOR INCLUSION. LISTENING COMPREHENSION AND ABILITY OF EMPATHY IN PRIMARY SCHOOL CLASSES 224
MODELLO PEI- CNTHI 215
Bizzarri, isolati e intelligenti, Il primo approccio clinico e pedagogico ai bambini di Hans Asperger 213
Disabilità e inclusione nell'immaginario di un gruppo di insegnanti in formazione. Una ricerca sulle rappressentazioni 211
Le Tecnologie nella formazione dell’insegnante specializzato sul sostegno: sviluppi e opportunità a margine dell’esperienza TFA-sostegno UniSalento 210
WHAT DO EDUCATIONAL PROFESSIONALS THINK ABOUT GIFTEDNESS? AN ANALYSIS OF ATTITUDES AND REPRESENTATIONS 210
AUDIO DESCRIPTION AND INCLUSIVE EDUCATION: A RESEARCH IN PRIMARY SCHOOL CLASSES 209
Gli atteggiamenti degli insegnanti verso l’inclusione e la disabilità: uno sguardo internazionale 208
Audiodescrizione e disabilità visiva 206
Disabilità visiva (cecità) 199
AUDIO DESCRIZIONE DEL LUNGOMETRAGGIO KIRIKÙ E LA STREGA KARABÀ: UNA RICERCA ATTRAVERSO UN INTERVENTO DI POST- POST- PRODUZIONE 191
Gli indicatori dell’inclusione scolastica: dal talento alle opportunità 190
L’inclusione a scuola. Una ricerca sulle percezioni di un gruppo di insegnanti in formazione e in servizio 189
Promuovere l’inclusione e la partecipazione sociale delle persone con disabilità attraverso l’intelligenza artificiale. Un focus sulla disabilità visiva 186
Flipped Classroom and University: the Tic&DIL Project and Students’ Perceptions 183
Disabilità sensoriali a scuola. Uno studio sugli atteggiamenti e sulle paure di un gruppo di insegnanti in formazione 182
Fiducia dei docenti e pratiche di inclusione: un binomio possibile? Uno studio esplorativo nella scuola secondaria di II grado 172
Il contributo dei cortometraggi animati nella concettualizzazione della disabilità e nella promozione dell’inclusione. Esiti di un’indagine esplorativa 168
Accessibility and inclusion in museum: the case of Marta, National Archeological Museum of Taranto 167
La persona con CIDP. Bisogni di cura e promozione del benessere 167
Accessibilità dell’arte pittorica e disabilità visiva. Approcci e protocolli descrittivi a confronto 166
ICT e disabilità. Il Progetto TECNOABILITIAMOCI 166
Individualized educational planning ICF based. Testing and monitoring of the IEP-ICF UniSalento model Progettazione educativa individualizzata su base ICF. Sperimentazione e monitoraggio del modello PEI-ICF UniSalento 166
Il bullismo omobitransfobico. Dalla comprensione del fenomeno alle ipotesi di intervento a scuola 163
Audio descrizione e didattica inclusiva. Una ricerca sulla comprensione da ascolto e la capacità di immedesimazione. 162
RareBox App. Patient-centered monitoring system in the self-management of rare diseases 162
CULTURAL MODELS OF DISABILITY. AN EXPLORATORY QUALITATIVE STUDY ON THE PRE-SERVICE TEACHERS' ATTITUDES AND SOCIAL REPRESENTATIONS 161
Accessibility in the hospital and technologies to support the quality of life of paediatric patients. The pedagogical intervention 161
PROGETTAZIONE FORMATIVA DI UN CURRICOLO INCLUSIVO ICT BASED.L’ESPERIENZA UNISALENTO 160
Le tecnologie nei processi di integrazione e di inclusione. Sviluppi e opportunità per la pedagogia e la didattica speciale 160
Rari ma non troppo. Bisogni di cura e persona con malattia rara: risultati di indagine del progetto People with CIDP and Quality of life 157
Giving Voice to Images: Audio Description and Visual Impairment: Technological Solutions and Methodological Choices 156
La percezione degli studenti in un percorso di didattica Flipped in università. Analisi dei dati 156
PEOPLE WITH CIDP AND QUALITY OF LIFE: A SURVEY ON THE PATIENTS’ NEEDS AN THEIR CAREGIVERS 150
Il dibattito scientifico sull'Intelligenza Artificiale in ambito educativo: una scoping review sugli approcci e sulle tendenze della ricerca pedagogica in Italia 150
MULTILINGUALISM, INTERCOMPREHENSION AND INCLUSION: THE LECTURIO + PROJECT AND THE DYSLEXIC STUDENT 150
Progettazione di un curricolo universitario inclusivo ICT based. Da un percorso di ricerca a una buona pratica 147
University and flipped learning: Tic&Dil project: framework and design 142
Educare alle differenze. Quali sono i compiti della scuola? 140
Il contributo delle tecnologie nelle attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità. Le percezioni di un gruppo di docenti in formazione. 139
Supporto alla disabilità e promozione dell’inclusione: una ricerca sugli atteggiamenti e sulle preoccupazioni di un gruppo di futuri docenti, 134
Progettazione e sviluppo di una Personal Care App per promuovere il monitoraggio delle attività centrate sul paziente nell’autogestione delle malattie rare. Il progetto RareBox 133
La costruzione di un immaginario sulla disabilità tra cliché e rappresentazioni: un'analisi storico filmografica di alcune opere audiovisive d'animazione Disney Pixar 129
Ho paura dell’ospedale! Tecnologie come facilitatori in reparto di oncoematologia pediatrica: l’intervento pedagogico. 127
Un percorso di didattica Flipped in Università. La percezione degli student 127
L’Universal Design for Learning nell’Higher Education: un modello di sviluppo per una didattica universitaria accessibile e inclusiva. Il progetto Dante-U 126
VALUTAZIONE DELLA COMPONENTE TECNOLOGICA PER LA PROMOZIONE DELL’INCLUSIONE.UN’ESPERIENZA DI RICERCA-AZIONE SU BASE INDEX RIVOLTA A DOCENTI DI SOSTEGNO IN FORMAZIONE 126
I bisogni formativi speciali dei gifted students. Gli atteggiamenti degli insegnanti 122
Conclusioni 121
UDL-based interventions for Faculty Development in Higher Education: a Systematic Review 119
EXPLORING FACULTY PERCEPTIONS TOWARD UDL AND NON-TRADITIONAL STUDENTS IN HIGHER EDUCATION. THE D.A.N.T.E.-U. PROJECT 119
Individuazione dei fattori di rischio e di protezione a margine di una lettura internazionale del bullismo omofobico a scuola 117
Innovating University teaching through UDL: challenges and opportunities fron the D.A.N.T.E.-U. project 114
LABORATORIO SENSORIALE NON VEDO L’ORA DI.. UNA BUONA PRASSI PER L’INCLUSIONE NELLA SCUOLA PRIMARI A 109
Introduzione: I servizi alla persona nella società inclusiva 106
Sostenere i talenti a scuola.Tra compito educativo e sfida didattica 106
Le rappresentazioni della disabilità visiva di un gruppo di futuri insegnanti: una ricerca sul contributo della formazione iniziale e dell’esperienza del contatto. 104
Inclusione, disabilità e formazione docenti. Uno studio sulla rilevazione degli atteggiamenti e dei fattori associati in un gruppo di futuri insegnanti. La scala OFAID 104
EDUCATING FOR INCLUSION AND DIVERSITY. TEACHERS’ ATTITUDES AND CULTURAL REPRESENTATIONS ABOUT HOMOSEXUALITY 103
The accessibility in audiovisual products 100
INCLUSIONE E ACCESSIBILITÀ. ANALISI DEL PROGETTO “TECNOABILITIAMOCI” 100
Tecnologie, disabilità e sostegno didattico a distanza. Percezioni di un gruppo di specializzandi TFA-Sostegno. 99
Handfobia, una parola che fa paura… Riflessioni intorno al timore sociale della disabilità e del corpo in/dis-abile 96
I LEGO® Braille Bricks nella didattica inclusiva. Un’esperienza di sensibilizzazione tra pari realizzata in una scuola primaria 95
Innovare l'insegnamento universitario attraverso l'UDL: sfide e opportunità dal Progetto D.A.N.T.E.-U. 94
Supportare la fragilità dei bambini durante l’emergenza da Covid-19. Un percorso di digital storytelling e scrittura autobiografica nella scuola primaria 93
Lezioni da non dimenticare… la didattica universitaria durante la pandemia: dal monitoraggio all’elaborazione delle Linee Guida sulla Teledidattica UniSalento 91
Omofobia, bullismo e scuola. Atteggiamenti degli insegnanti e sviluppo di pratiche inclusive a sostegno della differenza 89
Homosexuality and Homophobia in School. An Explorative Survey on the Italian. Pre-Service and in-Service Teachers' Perceptions 88
Gestione inclusiva dell’allievo con disabilità visiva 87
Rethinking Artificial Intelligence for inclusion and disability support. Trajectories and trends of italian pedagogical research 87
Descrivere l’arte pittorica per la disabilità visiva. Dalla comparazione dei modelli descrittivi allo sviluppo di un protocollo di audio descrizione integrato 87
​​ICF a scuola: applicazione e sperimentazione del modello PEI-ICF UniSalento/ICF at school: application and experimentation of the PEI-ICF UniSalento model. 84
Pause Attive e pratiche in classe: L'esplorazione dei contesti nel progetto ABMove! 82
Salute e qualità della vita. Verso il benessere biopsicosociale della persona 79
Tra nodi aperti e riflessioni esitanti: il tema dell’Intelligenza Artificiale nell’editoria pedagogica italiana. Una scoping review sui volumi pubblicati nell’ultimo decennio 78
Sul letto di Procuste. Linguaggio, potere e identità di genere nella prospettiva socio-costruzionista 76
Totale 19.211
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Categoria #
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2021/2022773 25 8 14 316 87 25 23 62 40 36 43 94
2022/20232.331 88 164 104 146 117 119 83 71 1.184 69 126 60
2023/20241.488 88 86 82 100 130 114 69 73 109 324 215 98
2024/20255.099 133 68 153 195 314 395 398 372 1.284 708 641 438
2025/20269.459 773 836 924 985 895 769 1.046 696 1.410 907 218 0
Totale 20.444