Intelligenza artificiale e disabilità visiva: come i nuovi sistemi intervengono nei processi educativi e inclusivi. Scenari e criticità

Il presente contributo esplora l’intersezione tra intelligenza artificiale (IA) e disabilità, con un focus specifico su come i nuovi sistemi ibridi digitali stanno trasformando i processi educativi e inclusivi per le persone con disabilità visive. Vengono indagate le potenziali opportunità offerte dall’IA per migliorare la qualità della vita, in particolare istruzione e partecipazione sociale, riconoscendo però anche le insidie poste dai pregiudizi algoritmici e dalla scarsa accessibilità dei sistemi di IA. L’obiettivo del paper è fornire un quadro di sintesi sul ruolo e sulle tendenze dell’IA nel supportare le persone con disabilità visiva, riflettendo in termini critici sui vantaggi e sui rischi che i sistemi ibridi IA possono rappresentare.