IRIS
PINNELLI, Stefania
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 22.756
NA - Nord America 10.498
AS - Asia 7.578
SA - Sud America 1.259
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 544
AF - Africa 199
OC - Oceania 65
Totale 42.899
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Nazione #
IT - Italia 12.802
US - Stati Uniti d'America 10.015
SG - Singapore 3.456
IE - Irlanda 2.594
RU - Federazione Russa 2.286
NL - Olanda 2.090
CN - Cina 1.401
BR - Brasile 1.041
HK - Hong Kong 951
FR - Francia 648
VN - Vietnam 527
SE - Svezia 503
UA - Ucraina 457
BD - Bangladesh 299
DE - Germania 282
GB - Regno Unito 280
CA - Canada 249
FI - Finlandia 241
IN - India 226
KR - Corea 147
PL - Polonia 105
ES - Italia 102
JP - Giappone 91
TR - Turchia 87
ZA - Sudafrica 84
AR - Argentina 83
MX - Messico 82
ID - Indonesia 67
AU - Australia 63
AT - Austria 53
CH - Svizzera 48
GR - Grecia 47
BE - Belgio 40
IQ - Iraq 37
PK - Pakistan 37
PR - Porto Rico 36
HU - Ungheria 35
PH - Filippine 34
EC - Ecuador 31
SN - Senegal 30
CO - Colombia 28
MY - Malesia 28
SA - Arabia Saudita 28
CR - Costa Rica 24
RO - Romania 23
CL - Cile 22
LT - Lituania 22
SV - El Salvador 22
IR - Iran 21
PY - Paraguay 21
CZ - Repubblica Ceca 17
KZ - Kazakistan 17
MA - Marocco 17
EG - Egitto 16
GP - Guadalupe 16
KE - Kenya 15
PE - Perù 14
JO - Giordania 13
CW - ???statistics.table.value.countryCode.CW??? 12
DK - Danimarca 12
NP - Nepal 12
UZ - Uzbekistan 12
AE - Emirati Arabi Uniti 11
DZ - Algeria 11
GT - Guatemala 11
AZ - Azerbaigian 10
EE - Estonia 10
HN - Honduras 9
IL - Israele 9
JM - Giamaica 9
TT - Trinidad e Tobago 9
TW - Taiwan 9
VE - Venezuela 9
BG - Bulgaria 8
PT - Portogallo 8
TN - Tunisia 8
UY - Uruguay 8
AL - Albania 7
LB - Libano 7
NG - Nigeria 7
OM - Oman 7
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 7
PA - Panama 6
TH - Thailandia 6
AO - Angola 5
PS - Palestinian Territory 5
BY - Bielorussia 4
EU - Europa 4
HR - Croazia 4
NI - Nicaragua 4
SM - San Marino 4
BH - Bahrain 3
GE - Georgia 3
KG - Kirghizistan 3
LV - Lettonia 3
MD - Moldavia 3
MN - Mongolia 3
NO - Norvegia 3
AF - Afghanistan, Repubblica islamica di 2
BA - Bosnia-Erzegovina 2
Totale 42.340
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Città #
Lecce 2.830
Dublin 2.567
Amsterdam 1.832
Dallas 1.564
Singapore 1.255
Ashburn 1.010
Council Bluffs 954
San Jose 937
Hong Kong 857
Milan 743
Rome 698
Moscow 664
Chandler 512
Beijing 477
Bari 416
Naples 393
Jacksonville 277
New York 272
Palermo 242
Los Angeles 221
Lauterbourg 190
Ho Chi Minh City 188
Princeton 172
Turin 170
Santa Clara 166
Bologna 158
Taranto 150
Seoul 141
Florence 136
Hanoi 128
São Paulo 111
Boardman 108
Des Moines 100
Catania 99
Cagliari 93
Central District 85
Wayanad 80
Munich 79
Tokyo 78
Genoa 75
Orem 72
Phoenix 72
Warsaw 70
Montreal 66
Brooklyn 61
Helsinki 60
Wilmington 58
Denver 55
Atlanta 52
Frankfurt am Main 51
Chicago 50
Modena 48
Perugia 48
Ann Arbor 47
Johannesburg 47
Miano 46
Ogden 46
West Jordan 46
Copertino 45
Stockholm 45
Chennai 42
Messina 42
Melissano 40
Poplar 40
Brescia 39
Shanghai 39
Paris 38
Turku 38
Vienna 38
Padova 37
Toronto 37
London 36
Boston 35
Lequile 35
Parma 35
Rio de Janeiro 35
Venice 35
Bakersfield 34
Lappeenranta 34
Ortelle 33
Salerno 33
Mexico City 32
Parabita 31
Verona 31
Dakar 30
Buffalo 29
Seattle 29
Brussels 28
Manchester 28
San Francisco 28
Sydney 28
Da Nang 27
Rimini 26
Xi'an 26
Ancona 25
Belo Horizonte 24
Foggia 24
Bergamo 23
Pomigliano D'arco 23
San Pietro Vernotico 23
Totale 23.603
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Nome #
Il ruolo dei pari nei processi partecipativi: un’ indagine esplorativa sull’inclusione scolastica e sociale degli adolescenti con disabilità 1.984
Plusdotazione e scuola inclusiva. Modelli, percorsi e strategie di intervento 1.145
Educazione interculturale e misurazione del pregiudizio: la scala di Pettigrew e Meertens in un’indagine sul pregiudizio familiare 1.039
Scale Renzulli. Scale per l'identificazione delle caratteristiche comportamentali degli studenti plusdotati (Clarissa Sorrentino e Stefania Pinnelli curr. 997
Dislessia in età adulta: il questionario di M. Vinegrad in una ricerca esplorativa con studenti universitari, 651
PEI su Base ICF: il modello del CNTHI Unisalento 603
I linguaggi della Pedagogia Speciale. La prospettiva dei valori e dei contesti di vita 580
Giftedness and gifted education: a systematic literature review 495
I non traditional student e formazione universitaria: dall’identificazione alla costruzione di uno strumento per la rilevazione delle caratteristiche e dei bisogni 480
Rappresentazioni della plusdotazione nella Scuola primaria. Un intervento di sensibilizzazione attraverso l’interazione tra pari 443
Progettazione educativa individualizzata su base ICF Dai costrutti alla pratica didattica 433
Doppia eccezionalità a scuola. Un modello pedagogico di intervento 390
Le TA per la disabilità visiva 341
Inclusive education through gamification: Empower: ME - I'm game! an Erasmus+ project 340
Promoting well‐being at school: from an inclusive perspective the focus on the gifted student. Promuovere il benessere scolastico: dalla prospettiva inclusiva l’attenzione per l’alunno gifted 331
La pedagogia speciale per la scuola inclusiva: le coordinate per promuovere il cambiamento 323
Competencies for the transition from the psychometric approach to personalization: the DINO teaching framework 320
Italian Journal of Special Education for Inclusion vol. 9 2021 318
Esplorare le percezioni del corpo docente nei confronti dell'UDL e degli studenti non tradizionali nell'istruzione superiore. Il Progetto D.A.N.T.E.-U. 308
La scala rivista delle Opinioni, degli Atteggiamenti e delle Preoccupazioni sulla formazione inclusiva (SACIE-R), per la misurazione delle percezioni degli insegnanti tirocinanti circa l’inclusione 307
Il Piano Diattico Personalizzato per studenti/esse plusdotati e doppiamente eccezionali 291
Scuola e alunni BES: tra buone e cattive tentazioni 289
Gamification and self-esteem: an inclusive approach in an Erasmus+ project 283
PRESENTAZIONE DELL’EDIZIONE ITALIANA L’IDENTIFICAZIONE DELLA PLUSDOTAZIONE NELLA SCUOLA ITALIANA 280
Universal design for learning in higher education: a study on the identification of non-traditional students and the perception of UDL-based teaching. The DANTE-U project 277
AN ADHD STUDENT IN A DIFFICULT CLASSROOM: WHEN THE CONTEXT MAKES A DIFFERENCE 277
Il compito pedagogico nella costruzione e ricostruzione della persona plusdotata 271
CULTURAL AND PERSONAL CONTEXTS IN THE DEVELOPMENT OF SELF-ESTEEM IN STUDENTS WITH NEURODEVELOPMENTAL DISORDERS: WHERE DOES THE DEFICIT END AND THE INFLUENCE OF THE CONTEXT BEGIN? 261
EcoAgenda dell'Insegnante. Percorsi didattici per lo sviluppo sostenibile nella scuola primaria. 259
D.A.N.T.E.-U: Design and development of a UDL-based platform for University faculty training 252
Accessibilità e inclusione. Kirikù e la strega Karabà-AD: una ricerca intervento in classe 252
Audio descrizione e fruizione assistita. Campi di applicazione e soluzioni tecnologiche 247
Peer relationships and twice exceptionality: a sociometric analysis in Dutch special education classrooms 242
AUDIO DESCRIPTION FOR INCLUSION. LISTENING COMPREHENSION AND ABILITY OF EMPATHY IN PRIMARY SCHOOL CLASSES 242
APPROFONDIMENTO 3 L’INTERVENTO DIDATTICO: ALCUNE STRATEGIE 238
Lo studio di caso nella ricerca scientifica 232
Le Tecnologie nella formazione dell’insegnante specializzato sul sostegno: sviluppi e opportunità a margine dell’esperienza TFA-sostegno UniSalento 231
Empower Me - Enhancing self-esteem through inclusive digital gaming 229
APPROACH TO STUDYING AND FLIPPED CLASSROOM: AN EXPERIENCE IN UNIVERSITY 228
Entropia e classi difficili Analisi in Componenti Principali delle variabili che minano la qualità della vita scolastica in classi con alunni con ADHD 227
Bizzarri, isolati e intelligenti, Il primo approccio clinico e pedagogico ai bambini di Hans Asperger 226
MODELLO PEI- CNTHI 225
AUDIO DESCRIPTION AND INCLUSIVE EDUCATION: A RESEARCH IN PRIMARY SCHOOL CLASSES 224
WHAT DO EDUCATIONAL PROFESSIONALS THINK ABOUT GIFTEDNESS? AN ANALYSIS OF ATTITUDES AND REPRESENTATIONS 224
Un approccio combinato per migliorare la fluenza in un lettore dislessico 223
Disabilità e inclusione nell'immaginario di un gruppo di insegnanti in formazione. Una ricerca sulle rappressentazioni 221
APPROACH TO STUDYING AND FLIPPED CLASSROOM: AN EXPERIENCE IN UNIVERSITY 220
Numero monografico rivista L'Integrazione scolastica e sociale 217
A COMBINED COMPUTERIZED APPROACH TO IMPROVE FLUENCY ON A DYSLEXIC READER. EVIDENCE FROM A CASE STUDY 216
Audiodescrizione e disabilità visiva 216
Gli indicatori dell’inclusione scolastica: dal talento alle opportunità 214
Alunni plusdotati e talentuosi: l’inclusione guarda anche a loro 211
Individualized educational planning ICF based. Testing and monitoring of the IEP-ICF UniSalento model Progettazione educativa individualizzata su base ICF. Sperimentazione e monitoraggio del modello PEI-ICF UniSalento 211
"I ferri del mestiere" Le TIC nella riduzione del deficit visivo 202
APPROFONDIMENTO 1 EDIZIONE ITALIANA DELLO STRUMENTO E PROPRIETÀ PSICOMETRICHE 200
Ambient Assisted Living, innovazione tecnologica e inclusione: tra linee di riflessione e opportunità di sviluppo professionale 197
Flipped Classroom and University: the Tic&DIL Project and Students’ Perceptions 195
Didattica Flipped in università. Una riflessione sull’approccio allo studio 194
SELF-EFFICACY AND ATTRIBUTIONAL STYLE IN GIFTED STUDENTS 193
Accessibilità web e scuola: un’indagine esplorativa sui siti scolatici 192
Apulian Living Lab. Robon Project 192
An innovative Methodology for the develompent of multimedia courseware based on ergonomic Human-Machine-interaction criteria 191
A, Errico. Fabbricanti di sapere 191
DIFFERENTIATE TO INCLUDE. AN EXAMPLE OF DIDACTIC INTERVENTION IN A LOWER SECONDARY CLASSROOM 190
Giftedness and peer group: an exploration of the representational repertory on giftedness in the early school age 189
Didattica inclusiva e plusdotazione: la scuola di fronte al talento 189
Flipped Classroom, didattica universitaria e approccio allo studio: Il progetto Tic&DIL 187
La persona con CIDP. Bisogni di cura e promozione del benessere 186
Accessibility and inclusion in museum: the case of Marta, National Archeological Museum of Taranto 184
ICT e disabilità. Il Progetto TECNOABILITIAMOCI 184
Audio descrizione e disabilità visiva, Audio description and visual impairment 181
Gifted peers: un’analisi rappresentazionale 180
Apprendimento scolastico e interazione col computer 180
Prefazione. “Per crescere un bambino ci vuole un villaggio” 179
Accessibility in the hospital and technologies to support the quality of life of paediatric patients. The pedagogical intervention 178
La didattica per l’alunno plusdotato: modelli, strategie e metodologie di intervento 177
RareBox App. Patient-centered monitoring system in the self-management of rare diseases 175
Un percorso di didattica Flipped in Università. La percezione degli student 174
PROGETTAZIONE FORMATIVA DI UN CURRICOLO INCLUSIVO ICT BASED.L’ESPERIENZA UNISALENTO 172
Le tecnologie nei processi di integrazione e di inclusione. Sviluppi e opportunità per la pedagogia e la didattica speciale 172
CONTESTI EDUCANTI NELL’EMERGENZA COVID-19. DA COSA RICOMINCIARE 172
APPROFONDIMENTO 2 SIMULAZIONE DI UN PERCORSO DI FORMAZIONE 172
L'educazione inclusiva nel continuum del progetto pedagogico 171
Plusdotazione, Dalle misconcezioni all’azione educativa 169
Giving Voice to Images: Audio Description and Visual Impairment: Technological Solutions and Methodological Choices 168
Rari ma non troppo. Bisogni di cura e persona con malattia rara: risultati di indagine del progetto People with CIDP and Quality of life 168
MULTILINGUALISM, INTERCOMPREHENSION AND INCLUSION: THE LECTURIO + PROJECT AND THE DYSLEXIC STUDENT 168
PEOPLE WITH CIDP AND QUALITY OF LIFE: A SURVEY ON THE PATIENTS’ NEEDS AN THEIR CAREGIVERS 167
La percezione degli studenti in un percorso di didattica Flipped in università. Analisi dei dati 167
Progettazione di un curricolo universitario inclusivo ICT based. Da un percorso di ricerca a una buona pratica 164
Le nuove tecnologie per l’inclusione.La progettazione per la valorizzazione delle differenze a scuola 161
Apprendimento logico-matematico e discalculia: teoria, pratica e innovazione digitale. Guida per insegnanti 160
Linguaggio, metacognizione e deficit La funzione adattiva ed evolutiva nel processo di sviluppo e di apprendimento 160
Reading difficulties and technologies: Design and development of an educational ICT training 159
UNIVERSAL DESIGN FOR LEARNING APPROACH AND SCHOOLWIDE ENRICHMENT MODEL: A CRITICAL PERSPECTIVE 159
Gifted Identification at school. A simulation of a training path for Italian teachers. 156
L’Universal Design for Learning nell’Higher Education: un modello di sviluppo per una didattica universitaria accessibile e inclusiva. Il progetto Dante-U 156
University and flipped learning: Tic&Dil project: framework and design 156
ENTROPY AND DIFFICULT CLASSES.ANALYSIS IN MAIN COMPONENTS OF THE QUALITY OF SCHOOL LIFE IN CLASSES WITH ADHD STUDENTS 156
Gifted Education e Inclusione: miti, mode e misconcezioni 155
Totale 28.072
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20221.451 0 0 0 386 174 145 59 126 80 96 114 271
2022/20234.938 218 233 133 218 222 260 157 193 2.781 116 274 133
2023/20243.088 225 152 168 217 253 178 185 312 236 435 405 322
2024/20257.344 270 123 292 361 500 711 509 435 2.030 708 681 724
2025/202617.181 1.196 1.640 2.185 1.662 1.147 994 1.481 804 3.779 1.119 717 457
2026/20273.685 383 765 580 1.957 0 0 0 0 0 0 0 0
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