IRIS
PINNELLI, Stefania
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 21.565
NA - Nord America 8.105
AS - Asia 7.499
SA - Sud America 1.240
AF - Africa 198
OC - Oceania 64
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 4
Totale 38.675
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Nazione #
IT - Italia 11.721
US - Stati Uniti d'America 7.850
SG - Singapore 3.441
IE - Irlanda 2.588
RU - Federazione Russa 2.286
NL - Olanda 2.077
CN - Cina 1.390
BR - Brasile 1.028
HK - Hong Kong 949
FR - Francia 637
VN - Vietnam 527
SE - Svezia 503
UA - Ucraina 455
DE - Germania 277
BD - Bangladesh 264
FI - Finlandia 241
GB - Regno Unito 229
IN - India 217
KR - Corea 147
CA - Canada 145
PL - Polonia 105
ES - Italia 99
JP - Giappone 90
TR - Turchia 85
ZA - Sudafrica 84
AR - Argentina 82
MX - Messico 77
ID - Indonesia 67
AU - Australia 62
AT - Austria 53
CH - Svizzera 48
GR - Grecia 45
BE - Belgio 39
IQ - Iraq 37
PK - Pakistan 37
PH - Filippine 33
HU - Ungheria 32
EC - Ecuador 30
SN - Senegal 30
CO - Colombia 28
SA - Arabia Saudita 27
MY - Malesia 26
CL - Cile 22
LT - Lituania 22
IR - Iran 21
PY - Paraguay 21
RO - Romania 21
CZ - Repubblica Ceca 17
KZ - Kazakistan 17
MA - Marocco 17
EG - Egitto 16
KE - Kenya 14
JO - Giordania 13
NP - Nepal 12
UZ - Uzbekistan 12
AE - Emirati Arabi Uniti 11
DZ - Algeria 11
PE - Perù 11
AZ - Azerbaigian 10
DK - Danimarca 9
IL - Israele 9
TW - Taiwan 9
VE - Venezuela 9
BG - Bulgaria 8
PT - Portogallo 8
SV - El Salvador 8
TN - Tunisia 8
UY - Uruguay 8
AL - Albania 7
LB - Libano 7
NG - Nigeria 7
OM - Oman 7
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 7
PA - Panama 6
TH - Thailandia 6
AO - Angola 5
EE - Estonia 5
JM - Giamaica 5
PS - Palestinian Territory 5
BY - Bielorussia 4
EU - Europa 4
HR - Croazia 4
SM - San Marino 4
BH - Bahrain 3
CR - Costa Rica 3
GE - Georgia 3
HN - Honduras 3
KG - Kirghizistan 3
MD - Moldavia 3
MN - Mongolia 3
NO - Norvegia 3
PR - Porto Rico 3
AF - Afghanistan, Repubblica islamica di 2
BA - Bosnia-Erzegovina 2
CY - Cipro 2
ET - Etiopia 2
NI - Nicaragua 2
QA - Qatar 2
RS - Serbia 2
SY - Repubblica araba siriana 2
Totale 38.658
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Città #
Lecce 2.819
Dublin 2.567
Amsterdam 1.832
Dallas 1.544
Singapore 1.243
San Jose 889
Hong Kong 855
Moscow 664
Ashburn 622
Rome 621
Milan 553
Chandler 512
Beijing 469
Bari 376
Naples 343
Jacksonville 272
New York 251
Council Bluffs 232
Palermo 228
Los Angeles 205
Lauterbourg 190
Ho Chi Minh City 188
Princeton 165
Turin 148
Taranto 142
Seoul 141
Bologna 138
Hanoi 128
Florence 116
São Paulo 109
Boardman 106
Des Moines 100
Cagliari 90
Catania 88
Central District 85
Wayanad 80
Munich 79
Tokyo 78
Santa Clara 76
Orem 72
Warsaw 70
Helsinki 60
Genoa 59
Wilmington 57
Brooklyn 55
Denver 51
Frankfurt am Main 51
Montreal 48
Ann Arbor 47
Chicago 47
Johannesburg 47
Ogden 46
West Jordan 46
Copertino 45
Stockholm 45
Atlanta 44
Modena 43
Perugia 43
Messina 41
Melissano 40
Poplar 40
Chennai 38
Shanghai 38
Turku 38
Vienna 38
Padova 37
Paris 37
Brescia 35
Lequile 35
Parma 35
Rio de Janeiro 35
Lappeenranta 34
Ortelle 33
Mexico City 32
Phoenix 32
Salerno 32
Toronto 32
Boston 31
London 31
Parabita 31
Dakar 30
Venice 30
Verona 30
Manchester 28
Brussels 27
Da Nang 27
Sydney 27
San Francisco 26
Xi'an 26
Belo Horizonte 24
Rimini 24
Ancona 23
Pomigliano D'arco 23
San Pietro Vernotico 23
Andria 22
Ankara 22
Foggia 22
Seattle 22
Bergamo 21
Guangzhou 21
Totale 21.593
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Nome #
Il ruolo dei pari nei processi partecipativi: un’ indagine esplorativa sull’inclusione scolastica e sociale degli adolescenti con disabilità 1.961
Plusdotazione e scuola inclusiva. Modelli, percorsi e strategie di intervento 1.089
Educazione interculturale e misurazione del pregiudizio: la scala di Pettigrew e Meertens in un’indagine sul pregiudizio familiare 1.013
Scale Renzulli. Scale per l'identificazione delle caratteristiche comportamentali degli studenti plusdotati (Clarissa Sorrentino e Stefania Pinnelli curr. 968
Dislessia in età adulta: il questionario di M. Vinegrad in una ricerca esplorativa con studenti universitari, 633
PEI su Base ICF: il modello del CNTHI Unisalento 590
I linguaggi della Pedagogia Speciale. La prospettiva dei valori e dei contesti di vita 518
Giftedness and gifted education: a systematic literature review 453
I non traditional student e formazione universitaria: dall’identificazione alla costruzione di uno strumento per la rilevazione delle caratteristiche e dei bisogni 442
Rappresentazioni della plusdotazione nella Scuola primaria. Un intervento di sensibilizzazione attraverso l’interazione tra pari 420
Progettazione educativa individualizzata su base ICF Dai costrutti alla pratica didattica 419
Doppia eccezionalità a scuola. Un modello pedagogico di intervento 357
Le TA per la disabilità visiva 314
Promoting well‐being at school: from an inclusive perspective the focus on the gifted student. Promuovere il benessere scolastico: dalla prospettiva inclusiva l’attenzione per l’alunno gifted 314
Inclusive education through gamification: Empower: ME - I'm game! an Erasmus+ project 306
La pedagogia speciale per la scuola inclusiva: le coordinate per promuovere il cambiamento 303
Italian Journal of Special Education for Inclusion vol. 9 2021 295
La scala rivista delle Opinioni, degli Atteggiamenti e delle Preoccupazioni sulla formazione inclusiva (SACIE-R), per la misurazione delle percezioni degli insegnanti tirocinanti circa l’inclusione 290
Competencies for the transition from the psychometric approach to personalization: the DINO teaching framework 286
Esplorare le percezioni del corpo docente nei confronti dell'UDL e degli studenti non tradizionali nell'istruzione superiore. Il Progetto D.A.N.T.E.-U. 283
Scuola e alunni BES: tra buone e cattive tentazioni 269
Il Piano Diattico Personalizzato per studenti/esse plusdotati e doppiamente eccezionali 264
AN ADHD STUDENT IN A DIFFICULT CLASSROOM: WHEN THE CONTEXT MAKES A DIFFERENCE 260
Universal design for learning in higher education: a study on the identification of non-traditional students and the perception of UDL-based teaching. The DANTE-U project 255
Il compito pedagogico nella costruzione e ricostruzione della persona plusdotata 254
EcoAgenda dell'Insegnante. Percorsi didattici per lo sviluppo sostenibile nella scuola primaria. 246
Gamification and self-esteem: an inclusive approach in an Erasmus+ project 246
PRESENTAZIONE DELL’EDIZIONE ITALIANA L’IDENTIFICAZIONE DELLA PLUSDOTAZIONE NELLA SCUOLA ITALIANA 245
D.A.N.T.E.-U: Design and development of a UDL-based platform for University faculty training 238
Accessibilità e inclusione. Kirikù e la strega Karabà-AD: una ricerca intervento in classe 236
CULTURAL AND PERSONAL CONTEXTS IN THE DEVELOPMENT OF SELF-ESTEEM IN STUDENTS WITH NEURODEVELOPMENTAL DISORDERS: WHERE DOES THE DEFICIT END AND THE INFLUENCE OF THE CONTEXT BEGIN? 230
Audio descrizione e fruizione assistita. Campi di applicazione e soluzioni tecnologiche 229
Peer relationships and twice exceptionality: a sociometric analysis in Dutch special education classrooms 225
AUDIO DESCRIPTION FOR INCLUSION. LISTENING COMPREHENSION AND ABILITY OF EMPATHY IN PRIMARY SCHOOL CLASSES 224
APPROFONDIMENTO 3 L’INTERVENTO DIDATTICO: ALCUNE STRATEGIE 219
Le Tecnologie nella formazione dell’insegnante specializzato sul sostegno: sviluppi e opportunità a margine dell’esperienza TFA-sostegno UniSalento 217
MODELLO PEI- CNTHI 215
Bizzarri, isolati e intelligenti, Il primo approccio clinico e pedagogico ai bambini di Hans Asperger 214
Entropia e classi difficili Analisi in Componenti Principali delle variabili che minano la qualità della vita scolastica in classi con alunni con ADHD 214
APPROACH TO STUDYING AND FLIPPED CLASSROOM: AN EXPERIENCE IN UNIVERSITY 211
WHAT DO EDUCATIONAL PROFESSIONALS THINK ABOUT GIFTEDNESS? AN ANALYSIS OF ATTITUDES AND REPRESENTATIONS 211
Disabilità e inclusione nell'immaginario di un gruppo di insegnanti in formazione. Una ricerca sulle rappressentazioni 211
Un approccio combinato per migliorare la fluenza in un lettore dislessico 210
AUDIO DESCRIPTION AND INCLUSIVE EDUCATION: A RESEARCH IN PRIMARY SCHOOL CLASSES 209
Audiodescrizione e disabilità visiva 208
Lo studio di caso nella ricerca scientifica 207
APPROACH TO STUDYING AND FLIPPED CLASSROOM: AN EXPERIENCE IN UNIVERSITY 207
A COMBINED COMPUTERIZED APPROACH TO IMPROVE FLUENCY ON A DYSLEXIC READER. EVIDENCE FROM A CASE STUDY 204
Numero monografico rivista L'Integrazione scolastica e sociale 204
Empower Me - Enhancing self-esteem through inclusive digital gaming 203
Alunni plusdotati e talentuosi: l’inclusione guarda anche a loro 201
Gli indicatori dell’inclusione scolastica: dal talento alle opportunità 194
"I ferri del mestiere" Le TIC nella riduzione del deficit visivo 193
Individualized educational planning ICF based. Testing and monitoring of the IEP-ICF UniSalento model Progettazione educativa individualizzata su base ICF. Sperimentazione e monitoraggio del modello PEI-ICF UniSalento 186
Ambient Assisted Living, innovazione tecnologica e inclusione: tra linee di riflessione e opportunità di sviluppo professionale 184
Flipped Classroom and University: the Tic&DIL Project and Students’ Perceptions 183
A, Errico. Fabbricanti di sapere 181
Apulian Living Lab. Robon Project 180
DIFFERENTIATE TO INCLUDE. AN EXAMPLE OF DIDACTIC INTERVENTION IN A LOWER SECONDARY CLASSROOM 180
An innovative Methodology for the develompent of multimedia courseware based on ergonomic Human-Machine-interaction criteria 179
Accessibilità web e scuola: un’indagine esplorativa sui siti scolatici 178
Flipped Classroom, didattica universitaria e approccio allo studio: Il progetto Tic&DIL 178
SELF-EFFICACY AND ATTRIBUTIONAL STYLE IN GIFTED STUDENTS 177
Giftedness and peer group: an exploration of the representational repertory on giftedness in the early school age 173
ICT e disabilità. Il Progetto TECNOABILITIAMOCI 172
Didattica Flipped in università. Una riflessione sull’approccio allo studio 171
APPROFONDIMENTO 1 EDIZIONE ITALIANA DELLO STRUMENTO E PROPRIETÀ PSICOMETRICHE 170
Didattica inclusiva e plusdotazione: la scuola di fronte al talento 169
Accessibility and inclusion in museum: the case of Marta, National Archeological Museum of Taranto 168
Apprendimento scolastico e interazione col computer 167
La persona con CIDP. Bisogni di cura e promozione del benessere 167
La didattica per l’alunno plusdotato: modelli, strategie e metodologie di intervento 167
Gifted peers: un’analisi rappresentazionale 166
CONTESTI EDUCANTI NELL’EMERGENZA COVID-19. DA COSA RICOMINCIARE 164
Accessibility in the hospital and technologies to support the quality of life of paediatric patients. The pedagogical intervention 162
RareBox App. Patient-centered monitoring system in the self-management of rare diseases 162
Plusdotazione, Dalle misconcezioni all’azione educativa 161
Le tecnologie nei processi di integrazione e di inclusione. Sviluppi e opportunità per la pedagogia e la didattica speciale 161
L'educazione inclusiva nel continuum del progetto pedagogico 160
PROGETTAZIONE FORMATIVA DI UN CURRICOLO INCLUSIVO ICT BASED.L’ESPERIENZA UNISALENTO 160
APPROFONDIMENTO 2 SIMULAZIONE DI UN PERCORSO DI FORMAZIONE 160
Giving Voice to Images: Audio Description and Visual Impairment: Technological Solutions and Methodological Choices 157
Un percorso di didattica Flipped in Università. La percezione degli student 157
Rari ma non troppo. Bisogni di cura e persona con malattia rara: risultati di indagine del progetto People with CIDP and Quality of life 157
La percezione degli studenti in un percorso di didattica Flipped in università. Analisi dei dati 156
Prefazione. “Per crescere un bambino ci vuole un villaggio” 155
Le nuove tecnologie per l’inclusione.La progettazione per la valorizzazione delle differenze a scuola 152
PEOPLE WITH CIDP AND QUALITY OF LIFE: A SURVEY ON THE PATIENTS’ NEEDS AN THEIR CAREGIVERS 150
MULTILINGUALISM, INTERCOMPREHENSION AND INCLUSION: THE LECTURIO + PROJECT AND THE DYSLEXIC STUDENT 150
Linguaggio, metacognizione e deficit La funzione adattiva ed evolutiva nel processo di sviluppo e di apprendimento 148
Progettazione di un curricolo universitario inclusivo ICT based. Da un percorso di ricerca a una buona pratica 147
UNIVERSAL DESIGN FOR LEARNING APPROACH AND SCHOOLWIDE ENRICHMENT MODEL: A CRITICAL PERSPECTIVE 147
ENTROPY AND DIFFICULT CLASSES.ANALYSIS IN MAIN COMPONENTS OF THE QUALITY OF SCHOOL LIFE IN CLASSES WITH ADHD STUDENTS 145
Reading difficulties and technologies: Design and development of an educational ICT training 144
Gifted Education e Inclusione: miti, mode e misconcezioni 144
ROBOTICS-BASED LEARNING 143
University and flipped learning: Tic&Dil project: framework and design 142
The mathematical skills and time available in standardized tests. 141
Audio descrizione e disabilità visiva, Audio description and visual impairment 141
Gifted Identification at school. A simulation of a training path for Italian teachers. 140
Totale 26.229
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021187 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 187
2021/20221.582 46 16 69 386 174 145 59 126 80 96 114 271
2022/20234.938 218 233 133 218 222 260 157 193 2.781 116 274 133
2023/20243.088 225 152 168 217 253 178 185 312 236 435 405 322
2024/20257.344 270 123 292 361 500 711 509 435 2.030 708 681 724
2025/202617.134 1.196 1.640 2.185 1.662 1.147 994 1.481 804 3.779 1.119 717 410
Totale 39.167