IRIS
PINNELLI, Stefania
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 21.805
NA - Nord America 8.518
AS - Asia 7.553
SA - Sud America 1.242
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 502
AF - Africa 198
OC - Oceania 65
Totale 39.883
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Nazione #
IT - Italia 11.942
US - Stati Uniti d'America 8.236
SG - Singapore 3.449
IE - Irlanda 2.588
RU - Federazione Russa 2.286
NL - Olanda 2.084
CN - Cina 1.398
BR - Brasile 1.028
HK - Hong Kong 950
FR - Francia 637
VN - Vietnam 527
SE - Svezia 503
UA - Ucraina 455
BD - Bangladesh 295
DE - Germania 279
FI - Finlandia 241
GB - Regno Unito 233
IN - India 219
CA - Canada 161
KR - Corea 147
PL - Polonia 105
ES - Italia 100
JP - Giappone 91
TR - Turchia 86
ZA - Sudafrica 84
AR - Argentina 82
MX - Messico 80
ID - Indonesia 67
AU - Australia 63
AT - Austria 53
CH - Svizzera 48
GR - Grecia 47
BE - Belgio 39
IQ - Iraq 37
PK - Pakistan 37
HU - Ungheria 34
PH - Filippine 33
EC - Ecuador 30
SN - Senegal 30
CO - Colombia 28
MY - Malesia 28
SA - Arabia Saudita 27
CL - Cile 22
LT - Lituania 22
IR - Iran 21
PY - Paraguay 21
RO - Romania 21
CZ - Repubblica Ceca 17
KZ - Kazakistan 17
MA - Marocco 17
EG - Egitto 16
KE - Kenya 14
JO - Giordania 13
PE - Perù 13
NP - Nepal 12
UZ - Uzbekistan 12
AE - Emirati Arabi Uniti 11
DZ - Algeria 11
AZ - Azerbaigian 10
SV - El Salvador 10
DK - Danimarca 9
IL - Israele 9
TW - Taiwan 9
VE - Venezuela 9
BG - Bulgaria 8
PT - Portogallo 8
TN - Tunisia 8
UY - Uruguay 8
AL - Albania 7
JM - Giamaica 7
LB - Libano 7
NG - Nigeria 7
OM - Oman 7
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 7
CR - Costa Rica 6
PA - Panama 6
TH - Thailandia 6
AO - Angola 5
EE - Estonia 5
PS - Palestinian Territory 5
BY - Bielorussia 4
EU - Europa 4
HR - Croazia 4
PR - Porto Rico 4
SM - San Marino 4
BH - Bahrain 3
GE - Georgia 3
HN - Honduras 3
KG - Kirghizistan 3
MD - Moldavia 3
MN - Mongolia 3
NO - Norvegia 3
AF - Afghanistan, Repubblica islamica di 2
BA - Bosnia-Erzegovina 2
CY - Cipro 2
ET - Etiopia 2
NI - Nicaragua 2
QA - Qatar 2
RS - Serbia 2
SI - Slovenia 2
Totale 39.367
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Città #
Lecce 2.822
Dublin 2.567
Amsterdam 1.832
Dallas 1.553
Singapore 1.250
San Jose 923
Hong Kong 856
Moscow 664
Ashburn 659
Rome 642
Milan 584
Chandler 512
Beijing 476
Bari 389
Council Bluffs 351
Naples 349
Jacksonville 274
New York 258
Palermo 229
Los Angeles 210
Lauterbourg 190
Ho Chi Minh City 188
Princeton 165
Turin 154
Taranto 145
Bologna 143
Seoul 141
Hanoi 128
Santa Clara 123
Florence 116
São Paulo 109
Boardman 108
Des Moines 100
Cagliari 90
Catania 89
Central District 85
Wayanad 80
Munich 79
Tokyo 78
Orem 72
Warsaw 70
Genoa 65
Helsinki 60
Wilmington 58
Brooklyn 56
Denver 52
Frankfurt am Main 51
Chicago 48
Montreal 48
Ann Arbor 47
Johannesburg 47
Ogden 46
West Jordan 46
Atlanta 45
Copertino 45
Stockholm 45
Modena 43
Perugia 43
Messina 42
Melissano 40
Poplar 40
Shanghai 39
Chennai 38
Turku 38
Vienna 38
Padova 37
Paris 37
Brescia 35
Lequile 35
Parma 35
Rio de Janeiro 35
Lappeenranta 34
London 34
Boston 33
Ortelle 33
Phoenix 33
Toronto 33
Mexico City 32
Salerno 32
Parabita 31
Dakar 30
Venice 30
Verona 30
Manchester 28
Seattle 28
Sydney 28
Brussels 27
Da Nang 27
San Francisco 26
Xi'an 26
Belo Horizonte 24
Rimini 24
Ancona 23
Buffalo 23
Pomigliano D'arco 23
San Pietro Vernotico 23
Andria 22
Ankara 22
Foggia 22
Bergamo 21
Totale 21.989
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Nome #
Il ruolo dei pari nei processi partecipativi: un’ indagine esplorativa sull’inclusione scolastica e sociale degli adolescenti con disabilità 1.967
Plusdotazione e scuola inclusiva. Modelli, percorsi e strategie di intervento 1.104
Educazione interculturale e misurazione del pregiudizio: la scala di Pettigrew e Meertens in un’indagine sul pregiudizio familiare 1.018
Scale Renzulli. Scale per l'identificazione delle caratteristiche comportamentali degli studenti plusdotati (Clarissa Sorrentino e Stefania Pinnelli curr. 979
Dislessia in età adulta: il questionario di M. Vinegrad in una ricerca esplorativa con studenti universitari, 638
PEI su Base ICF: il modello del CNTHI Unisalento 592
I linguaggi della Pedagogia Speciale. La prospettiva dei valori e dei contesti di vita 546
Giftedness and gifted education: a systematic literature review 465
I non traditional student e formazione universitaria: dall’identificazione alla costruzione di uno strumento per la rilevazione delle caratteristiche e dei bisogni 451
Rappresentazioni della plusdotazione nella Scuola primaria. Un intervento di sensibilizzazione attraverso l’interazione tra pari 424
Progettazione educativa individualizzata su base ICF Dai costrutti alla pratica didattica 421
Doppia eccezionalità a scuola. Un modello pedagogico di intervento 361
Le TA per la disabilità visiva 325
Promoting well‐being at school: from an inclusive perspective the focus on the gifted student. Promuovere il benessere scolastico: dalla prospettiva inclusiva l’attenzione per l’alunno gifted 319
Inclusive education through gamification: Empower: ME - I'm game! an Erasmus+ project 318
La pedagogia speciale per la scuola inclusiva: le coordinate per promuovere il cambiamento 306
Italian Journal of Special Education for Inclusion vol. 9 2021 305
Competencies for the transition from the psychometric approach to personalization: the DINO teaching framework 295
La scala rivista delle Opinioni, degli Atteggiamenti e delle Preoccupazioni sulla formazione inclusiva (SACIE-R), per la misurazione delle percezioni degli insegnanti tirocinanti circa l’inclusione 295
Esplorare le percezioni del corpo docente nei confronti dell'UDL e degli studenti non tradizionali nell'istruzione superiore. Il Progetto D.A.N.T.E.-U. 294
Il Piano Diattico Personalizzato per studenti/esse plusdotati e doppiamente eccezionali 274
Scuola e alunni BES: tra buone e cattive tentazioni 274
AN ADHD STUDENT IN A DIFFICULT CLASSROOM: WHEN THE CONTEXT MAKES A DIFFERENCE 265
Il compito pedagogico nella costruzione e ricostruzione della persona plusdotata 260
Universal design for learning in higher education: a study on the identification of non-traditional students and the perception of UDL-based teaching. The DANTE-U project 259
Gamification and self-esteem: an inclusive approach in an Erasmus+ project 253
PRESENTAZIONE DELL’EDIZIONE ITALIANA L’IDENTIFICAZIONE DELLA PLUSDOTAZIONE NELLA SCUOLA ITALIANA 250
EcoAgenda dell'Insegnante. Percorsi didattici per lo sviluppo sostenibile nella scuola primaria. 249
D.A.N.T.E.-U: Design and development of a UDL-based platform for University faculty training 242
CULTURAL AND PERSONAL CONTEXTS IN THE DEVELOPMENT OF SELF-ESTEEM IN STUDENTS WITH NEURODEVELOPMENTAL DISORDERS: WHERE DOES THE DEFICIT END AND THE INFLUENCE OF THE CONTEXT BEGIN? 241
Accessibilità e inclusione. Kirikù e la strega Karabà-AD: una ricerca intervento in classe 237
Audio descrizione e fruizione assistita. Campi di applicazione e soluzioni tecnologiche 232
Peer relationships and twice exceptionality: a sociometric analysis in Dutch special education classrooms 226
AUDIO DESCRIPTION FOR INCLUSION. LISTENING COMPREHENSION AND ABILITY OF EMPATHY IN PRIMARY SCHOOL CLASSES 226
APPROFONDIMENTO 3 L’INTERVENTO DIDATTICO: ALCUNE STRATEGIE 225
Le Tecnologie nella formazione dell’insegnante specializzato sul sostegno: sviluppi e opportunità a margine dell’esperienza TFA-sostegno UniSalento 218
Entropia e classi difficili Analisi in Componenti Principali delle variabili che minano la qualità della vita scolastica in classi con alunni con ADHD 217
Bizzarri, isolati e intelligenti, Il primo approccio clinico e pedagogico ai bambini di Hans Asperger 216
MODELLO PEI- CNTHI 216
APPROACH TO STUDYING AND FLIPPED CLASSROOM: AN EXPERIENCE IN UNIVERSITY 213
Un approccio combinato per migliorare la fluenza in un lettore dislessico 212
WHAT DO EDUCATIONAL PROFESSIONALS THINK ABOUT GIFTEDNESS? AN ANALYSIS OF ATTITUDES AND REPRESENTATIONS 212
Disabilità e inclusione nell'immaginario di un gruppo di insegnanti in formazione. Una ricerca sulle rappressentazioni 212
Lo studio di caso nella ricerca scientifica 210
AUDIO DESCRIPTION AND INCLUSIVE EDUCATION: A RESEARCH IN PRIMARY SCHOOL CLASSES 210
APPROACH TO STUDYING AND FLIPPED CLASSROOM: AN EXPERIENCE IN UNIVERSITY 209
Audiodescrizione e disabilità visiva 208
Empower Me - Enhancing self-esteem through inclusive digital gaming 207
Numero monografico rivista L'Integrazione scolastica e sociale 207
A COMBINED COMPUTERIZED APPROACH TO IMPROVE FLUENCY ON A DYSLEXIC READER. EVIDENCE FROM A CASE STUDY 206
Alunni plusdotati e talentuosi: l’inclusione guarda anche a loro 204
Gli indicatori dell’inclusione scolastica: dal talento alle opportunità 200
"I ferri del mestiere" Le TIC nella riduzione del deficit visivo 194
Individualized educational planning ICF based. Testing and monitoring of the IEP-ICF UniSalento model Progettazione educativa individualizzata su base ICF. Sperimentazione e monitoraggio del modello PEI-ICF UniSalento 187
A, Errico. Fabbricanti di sapere 186
Ambient Assisted Living, innovazione tecnologica e inclusione: tra linee di riflessione e opportunità di sviluppo professionale 186
Flipped Classroom and University: the Tic&DIL Project and Students’ Perceptions 185
SELF-EFFICACY AND ATTRIBUTIONAL STYLE IN GIFTED STUDENTS 183
An innovative Methodology for the develompent of multimedia courseware based on ergonomic Human-Machine-interaction criteria 182
Accessibilità web e scuola: un’indagine esplorativa sui siti scolatici 181
Apulian Living Lab. Robon Project 181
DIFFERENTIATE TO INCLUDE. AN EXAMPLE OF DIDACTIC INTERVENTION IN A LOWER SECONDARY CLASSROOM 181
Flipped Classroom, didattica universitaria e approccio allo studio: Il progetto Tic&DIL 179
Didattica Flipped in università. Una riflessione sull’approccio allo studio 177
Giftedness and peer group: an exploration of the representational repertory on giftedness in the early school age 175
ICT e disabilità. Il Progetto TECNOABILITIAMOCI 174
La persona con CIDP. Bisogni di cura e promozione del benessere 173
APPROFONDIMENTO 1 EDIZIONE ITALIANA DELLO STRUMENTO E PROPRIETÀ PSICOMETRICHE 173
Accessibility and inclusion in museum: the case of Marta, National Archeological Museum of Taranto 172
Apprendimento scolastico e interazione col computer 170
Gifted peers: un’analisi rappresentazionale 169
Didattica inclusiva e plusdotazione: la scuola di fronte al talento 169
La didattica per l’alunno plusdotato: modelli, strategie e metodologie di intervento 168
Accessibility in the hospital and technologies to support the quality of life of paediatric patients. The pedagogical intervention 165
CONTESTI EDUCANTI NELL’EMERGENZA COVID-19. DA COSA RICOMINCIARE 165
RareBox App. Patient-centered monitoring system in the self-management of rare diseases 164
L'educazione inclusiva nel continuum del progetto pedagogico 163
Le tecnologie nei processi di integrazione e di inclusione. Sviluppi e opportunità per la pedagogia e la didattica speciale 163
APPROFONDIMENTO 2 SIMULAZIONE DI UN PERCORSO DI FORMAZIONE 163
Un percorso di didattica Flipped in Università. La percezione degli student 161
Plusdotazione, Dalle misconcezioni all’azione educativa 161
PROGETTAZIONE FORMATIVA DI UN CURRICOLO INCLUSIVO ICT BASED.L’ESPERIENZA UNISALENTO 160
Rari ma non troppo. Bisogni di cura e persona con malattia rara: risultati di indagine del progetto People with CIDP and Quality of life 159
La percezione degli studenti in un percorso di didattica Flipped in università. Analisi dei dati 158
Prefazione. “Per crescere un bambino ci vuole un villaggio” 157
Giving Voice to Images: Audio Description and Visual Impairment: Technological Solutions and Methodological Choices 157
Le nuove tecnologie per l’inclusione.La progettazione per la valorizzazione delle differenze a scuola 153
MULTILINGUALISM, INTERCOMPREHENSION AND INCLUSION: THE LECTURIO + PROJECT AND THE DYSLEXIC STUDENT 153
PEOPLE WITH CIDP AND QUALITY OF LIFE: A SURVEY ON THE PATIENTS’ NEEDS AN THEIR CAREGIVERS 152
Linguaggio, metacognizione e deficit La funzione adattiva ed evolutiva nel processo di sviluppo e di apprendimento 149
Progettazione di un curricolo universitario inclusivo ICT based. Da un percorso di ricerca a una buona pratica 149
Audio descrizione e disabilità visiva, Audio description and visual impairment 147
Reading difficulties and technologies: Design and development of an educational ICT training 147
UNIVERSAL DESIGN FOR LEARNING APPROACH AND SCHOOLWIDE ENRICHMENT MODEL: A CRITICAL PERSPECTIVE 147
ENTROPY AND DIFFICULT CLASSES.ANALYSIS IN MAIN COMPONENTS OF THE QUALITY OF SCHOOL LIFE IN CLASSES WITH ADHD STUDENTS 147
Gifted Education e Inclusione: miti, mode e misconcezioni 145
Gifted Identification at school. A simulation of a training path for Italian teachers. 144
University and flipped learning: Tic&Dil project: framework and design 144
ROBOTICS-BASED LEARNING 144
Giftedness and gifted education: A systematic literature review 143
Totale 26.618
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20221.536 0 16 69 386 174 145 59 126 80 96 114 271
2022/20234.938 218 233 133 218 222 260 157 193 2.781 116 274 133
2023/20243.088 225 152 168 217 253 178 185 312 236 435 405 322
2024/20257.344 270 123 292 361 500 711 509 435 2.030 708 681 724
2025/202617.181 1.196 1.640 2.185 1.662 1.147 994 1.481 804 3.779 1.119 717 457
2026/2027669 383 286 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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