IRIS
ANNACONTINI, Giuseppe
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 6.123
AS - Asia 2.815
NA - Nord America 2.653
SA - Sud America 448
AF - Africa 47
OC - Oceania 11
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 2
Totale 12.099
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Nazione #
IT - Italia 2.821
US - Stati Uniti d'America 2.563
SG - Singapore 1.408
IE - Irlanda 1.344
RU - Federazione Russa 689
CN - Cina 455
BR - Brasile 344
HK - Hong Kong 306
SE - Svezia 286
VN - Vietnam 274
UA - Ucraina 237
FR - Francia 199
DE - Germania 197
IN - India 168
FI - Finlandia 107
GB - Regno Unito 69
CA - Canada 47
KR - Corea 43
AR - Argentina 40
NL - Olanda 36
MX - Messico 32
JP - Giappone 30
PL - Polonia 30
BD - Bangladesh 25
ZA - Sudafrica 23
ES - Italia 22
BE - Belgio 19
RO - Romania 18
EC - Ecuador 17
ID - Indonesia 17
IQ - Iraq 14
VE - Venezuela 14
CO - Colombia 12
TR - Turchia 12
AU - Australia 10
IL - Israele 10
CH - Svizzera 8
MY - Malesia 8
PY - Paraguay 8
HR - Croazia 7
LT - Lituania 7
AE - Emirati Arabi Uniti 6
NP - Nepal 6
UZ - Uzbekistan 6
KE - Kenya 5
PE - Perù 5
PK - Pakistan 5
AT - Austria 4
GR - Grecia 4
MA - Marocco 4
AO - Angola 3
CL - Cile 3
HU - Ungheria 3
JM - Giamaica 3
NO - Norvegia 3
OM - Oman 3
RS - Serbia 3
SA - Arabia Saudita 3
TN - Tunisia 3
UY - Uruguay 3
AZ - Azerbaigian 2
BG - Bulgaria 2
BY - Bielorussia 2
DO - Repubblica Dominicana 2
EG - Egitto 2
EU - Europa 2
HN - Honduras 2
JO - Giordania 2
KG - Kirghizistan 2
PT - Portogallo 2
SN - Senegal 2
AL - Albania 1
BB - Barbados 1
BH - Bahrain 1
BN - Brunei Darussalam 1
BO - Bolivia 1
BW - Botswana 1
CM - Camerun 1
CY - Cipro 1
CZ - Repubblica Ceca 1
ET - Etiopia 1
FJ - Figi 1
GA - Gabon 1
GE - Georgia 1
IR - Iran 1
KN - Saint Kitts e Nevis 1
KZ - Kazakistan 1
MD - Moldavia 1
MN - Mongolia 1
MT - Malta 1
MZ - Mozambico 1
NI - Nicaragua 1
PH - Filippine 1
QA - Qatar 1
SR - Suriname 1
TH - Thailandia 1
TT - Trinidad e Tobago 1
Totale 12.099
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Città #
Lecce 1.488
Dublin 1.342
Singapore 481
Hong Kong 262
Ashburn 230
Chandler 220
Moscow 193
Beijing 154
Jacksonville 153
Rome 136
New York 122
San Jose 122
Wayanad 119
Munich 117
Dallas 107
Princeton 90
Lauterbourg 85
Hanoi 82
Milan 79
Ho Chi Minh City 78
Los Angeles 74
Des Moines 60
Bari 47
Helsinki 46
Seoul 43
São Paulo 43
Ann Arbor 42
Central District 36
Brooklyn 33
Naples 33
Ogden 32
Orem 31
Wilmington 31
Tokyo 27
Council Bluffs 25
Frankfurt am Main 25
West Jordan 24
Warsaw 23
Bologna 22
Palermo 21
Turin 21
Denver 20
Brussels 19
Catania 19
Chennai 19
Santa Clara 18
Johannesburg 17
Toronto 17
Poplar 16
Chicago 15
Montreal 15
Stockholm 15
Atlanta 14
Boston 14
Florence 14
Manchester 13
Aradeo 12
Haiphong 12
L’Aquila 12
Modugno 12
Taranto 12
Horia 11
Phoenix 11
Amsterdam 10
Da Nang 10
Pescara 10
Rio de Janeiro 10
Verona 10
Boardman 9
Civitanova Marche 9
Genoa 9
Houston 9
Salt Lake City 9
Parma 8
Querétaro 8
Sydney 8
Giugliano in Campania 7
Guayaquil 7
Hải Dương 7
Kuala Lumpur 7
Messina 7
Mexico City 7
Ninh Bình 7
Porto Alegre 7
Ribeirão Preto 7
San Francisco 7
Zagreb 7
Ankara 6
Brendola 6
Cislago 6
Forlì 6
Jyväskylä 6
London 6
Napoli 6
Quito 6
Rio Claro 6
Thái Bình 6
Baghdad 5
Bergamo 5
Bitonto 5
Totale 6.997
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Nome #
Bambini e bambine in fuga dalla guerra. L'accoglienza scolastica tra pedagogia dell'emergenza e intercultura 434
Controllo sociale, soggetto consortile, pedagogia nera 359
La cura per l’abitare. Note critico-pedagogiche 277
Dalla mano al pensiero. Nessi pedagogia e medicina 264
Dal riconoscimento al diritto al rispetto. Passaggi esperenziali per la fondazione pedagogica del pensiero di Korczak 260
La mente ecologica, ovvero come “espandere il pavimento della gabbia” 257
Il rapporto teoria/prassi nei paradigmi pedagogici. Il paradigma post-strutturalista 251
La pedagogia tra epistemologia resiliente e tensione interdisciplinare 243
Intercultura 198
Città politica e antipolitica 186
Bateson e il bambino metalogico. Ovvero della saggezza che manca agli scienziati 183
Dis-sentire. Spazi, linguaggi, forme, espressioni. Atti del Workshop (Lecce, 13-14 gennaio 2022) 182
Educatori e Pedagogisti tra formazione e lavoro 177
Comprensione, dialogo e democrazia. Prospettive formative 172
Città possibili. Periferia come valore civico 172
Due vie per democrazia ed eccellenza 160
Capabilities Un-Enabling? 154
Comunicare la pedagogia e primato della critica 154
Pedagogie meridiane. Educare tra emancipazione e immaginazione 152
Costruire esistenze. Soggettivazione e tecnologie formative del sé 152
Le finalità della scuola: formare l'uomo, il produttore e il cittadino 147
Dove abita la pedagogia 147
Dal “valore soggettivo” al “bene comune” 146
How to assess a Meaningful technology-integrated tool for the reflective educators 145
Competenze d’uso e fruizione consapevole. Aspetti intangibili del digital divide 138
La mossa del gambero. Teorie, metodi e contesti di pratica narrativa 136
Complessità ed epistemologia pedagogica 136
Educazione intellettuale e fenomeni d’odio tra riconoscimento, dialogo e argomentazione. 130
Pedagogia problematicista e politica convivialista, tra crisi e utopia 129
Autocoscienza in formazione 129
Relationships between generations: from fracture to reconstruction 127
Lo sguardo meridiano 125
F. Cambi, Saperi e competenze, Laterza, Roma-Bari: 2004 122
S’opposer sans se massacrer»: uscire dal vicolo cieco della contemporaneità 122
Una cattiva abitudine del pensiero. Note sul pregiudizio 120
U. Margiotta, Teorie della formazione 119
Le professioni educative del formale, non-formale e informale 119
Identità narrative e progettazione dell’“opera” 118
Ricerca etnografica ed educazione alla salute 116
Per una pedagogia della lunga vita 116
Scenari di futuro: creatività e immaginazione per lo sviluppo sostenibile 115
Pàthei màthos. L’attualità del tragico tra teoria e progetto educativo 113
Il gioco di Proteo. Pensiero e riflessività nel videogioco 112
Note a margine di una pedagogia critica delle capacitazioni 112
How to assess A meaningful technology-integrated tool for the reflective educators 111
Formare altrimenti: dalla relazione centro-periferia alla mobile riorganizzazione delle differenze 111
La ricerca educativa: generativa, emancipativa, trasformativa 110
I tanti “ancora” dell’infanzia ovvero l’essere comunicazione del bambino-mente 109
Tra lo sguardo e la parola, formare costruttori di mondi 109
Il benessere delle fragilità 109
Victor e Itard, tra natura e cultura 108
Narration of Self. Warnings for the Pedagogical Use 108
Principi pedagogici per lo sviluppo integrale e integrato del bambino 107
F. Mattei, Persona. Adnotationes in lemma 107
Formare altre(i)menti 107
Ripensare l’epistemologia interculturale 105
L’educazione del pensiero nella società del rischio. L’attualità del contributo deweyano 104
La narración y el heroísmo de las pequeñas cosas 103
Università e professioni educative. Riflessioni al varco 103
Riconoscere competenze nel dialogo fra università e terzo settore 103
Metodologías narrativas en education 103
Pedagogia dei contesti. Spazi, tempi, esperienze dell’educare contemporaneo 103
T. Pezzano, L'educazione dialoga con la philia, Anicia, Roma 2012 102
Pedagogia dal sottosuolo. Teoria critica e linee metodologiche 101
Studiare all’università. Rappresentazioni e percezioni degli studenti per ripensare il sistema delle missioni 100
L’appello al margine. Formare oltre i silenzi e le emergenze 100
Periferie generative. Ripensare i margini ‘senza scarti’ 100
Imparare a essere forti 100
Prefazione al volume degli atti del Workshop Dis-sentire. Spazi, Linguaggi, Forme, Espressioni (Lecce, 13-14 gennaio 2022) 99
Pedagogia del benessere e interdisciplinarità 99
La narrazione e l’“eroismo delle piccole cose” 97
Pedagogia e politica. Linee di riflessione per un dialogo aperto 97
Il soggetto contemporaneo nella società della conoscenza e dell’Informazione 96
Orientare l’istituzione. Conferire voce per promuovere dialogo 93
Narrazione, potere interpretativo, emancipazione 92
La responsabilità formativa nel tempo della crisi 90
Il guado della contemporaneità. Rischi e opportunità per pensare la formazione del soggetto 89
La Pedagogia dell’Emergenza per Ravanusa 88
La ricerca etnografica 87
Senza carro armato, né fucile 86
Narración, poder interpretativo, emancipation 86
The pedagogical-political incommunicability in the teachers and Educators training: perspectives and strategies 85
“Pieno di meriti, ma poeticamente, abita l’uomo” Riflessioni pedagogiche sull’abitare creativamente 84
Rapsodia familiare 83
Il difficile dialogo tra pedagogia e politica. Il caso della formazione dei docenti 83
The Emergency Pedagogy Atelier: the Afghanistan case. A first practice of social engagement starting from the voices of the protagonists 82
Quanti mondi? Quali menti? 81
Gioco e vertigine nella formazione degli insegnanti 81
Il contributo antiutilitarista al concetto di educazione 80
Il progetto come buona prassi 78
Identità adulte e formazione. Note pedagogiche per lo sviluppo di una cultura universitaria 76
Orientamento in bilico tra formazione e lavoro 75
Yo soy yo: Taller sobre los relatos digitales en un centro diurno para mayores con disabilidades 72
Growing up on the edge of fading. The prospects of a Pedagogy of Emergency 63
Per una pedagogia dell’“umano integrale" 61
Totale 12.232
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021237 0 0 0 0 0 0 0 0 0 109 34 94
2021/2022428 12 3 25 27 71 18 12 32 18 8 56 146
2022/20232.190 115 40 60 71 52 167 37 113 1.418 11 63 43
2023/20241.017 84 45 75 97 67 85 34 44 115 206 111 54
2024/20252.022 59 23 80 59 157 231 93 119 626 146 190 239
2025/20264.132 414 475 361 583 469 288 527 197 620 198 0 0
Totale 12.232