IRIS
COLELLA, DARIO
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 23.833
AS - Asia 11.533
NA - Nord America 7.948
SA - Sud America 2.309
AF - Africa 308
OC - Oceania 82
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 5
AN - Antartide 1
Totale 46.019
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Nazione #
IT - Italia 11.834
US - Stati Uniti d'America 7.608
SG - Singapore 5.330
IE - Irlanda 4.585
RU - Federazione Russa 3.068
BR - Brasile 1.893
HK - Hong Kong 1.766
CN - Cina 1.653
VN - Vietnam 981
SE - Svezia 972
FR - Francia 825
DE - Germania 658
NL - Olanda 492
IN - India 443
GB - Regno Unito 350
BD - Bangladesh 303
UA - Ucraina 285
CA - Canada 167
TR - Turchia 146
AR - Argentina 144
ES - Italia 143
ID - Indonesia 106
MX - Messico 103
PL - Polonia 93
KR - Corea 88
FI - Finlandia 87
PH - Filippine 85
IQ - Iraq 78
MY - Malesia 77
EC - Ecuador 75
ZA - Sudafrica 75
JP - Giappone 72
AU - Australia 67
PK - Pakistan 62
RO - Romania 61
BE - Belgio 57
CO - Colombia 53
SN - Senegal 53
TW - Taiwan 53
PT - Portogallo 47
IR - Iran 44
TH - Thailandia 42
CH - Svizzera 40
CL - Cile 39
PY - Paraguay 38
AT - Austria 34
TN - Tunisia 33
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 31
VE - Venezuela 30
EG - Egitto 29
MA - Marocco 28
LT - Lituania 25
SA - Arabia Saudita 24
UZ - Uzbekistan 23
KZ - Kazakistan 20
NG - Nigeria 20
AE - Emirati Arabi Uniti 19
DZ - Algeria 19
PE - Perù 19
AZ - Azerbaigian 18
CZ - Repubblica Ceca 18
GR - Grecia 18
RS - Serbia 18
LY - Libia 15
NP - Nepal 15
CR - Costa Rica 14
NZ - Nuova Zelanda 14
BG - Bulgaria 13
AL - Albania 12
NO - Norvegia 12
IL - Israele 11
JM - Giamaica 11
DO - Repubblica Dominicana 10
JO - Giordania 10
KE - Kenya 10
GT - Guatemala 9
MN - Mongolia 9
BO - Bolivia 8
OM - Oman 8
UY - Uruguay 8
ET - Etiopia 7
GE - Georgia 7
HR - Croazia 7
MK - Macedonia 7
SI - Slovenia 7
CI - Costa d'Avorio 6
TT - Trinidad e Tobago 6
BA - Bosnia-Erzegovina 5
HN - Honduras 5
LB - Libano 5
MD - Moldavia 5
MT - Malta 5
QA - Qatar 5
BH - Bahrain 4
KG - Kirghizistan 4
KW - Kuwait 4
LV - Lettonia 4
MC - Monaco 4
MO - Macao, regione amministrativa speciale della Cina 4
SY - Repubblica araba siriana 4
Totale 45.961
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Città #
Dublin 4.568
Hong Kong 1.737
Singapore 1.589
San Jose 1.052
Rome 958
Moscow 833
Milan 829
Ashburn 807
Bari 786
Naples 623
Chandler 466
Beijing 460
Turin 355
Ho Chi Minh City 347
Lauterbourg 341
Santa Clara 338
Princeton 337
Bremen 326
New York 301
Dallas 298
Hanoi 238
Los Angeles 237
Wayanad 231
Des Moines 227
Council Bluffs 215
Palermo 204
Catania 195
Taranto 174
Bologna 173
São Paulo 169
Florence 166
Lecce 142
Genoa 138
West Jordan 110
Verona 109
Ogden 98
Wilmington 93
Boardman 89
Orem 89
Brooklyn 80
Seoul 69
Stockholm 69
Warsaw 68
Amsterdam 64
Chennai 64
Brescia 63
Montreal 59
Salerno 59
Pescara 56
Denver 55
Dakar 53
Falkenstein 53
Cagliari 50
Fisciano 50
London 50
Messina 50
Munich 49
Rio de Janeiro 49
Brussels 48
Chicago 48
Poplar 48
Tokyo 48
Atlanta 47
Haiphong 45
Belo Horizonte 44
Helsinki 44
Nuremberg 44
Trieste 43
Padova 42
Frankfurt am Main 40
Perugia 40
Afragola 38
Johannesburg 38
Padua 38
San Severo 37
Ancona 36
Brasília 36
Monza 36
Da Nang 35
Taipei 35
Ankara 34
Shanghai 34
Timișoara 34
Venice 34
Ann Arbor 33
Baghdad 33
Manchester 33
Toronto 33
Modena 32
Phoenix 32
Boston 31
Catanzaro 31
Curitiba 31
Parma 31
Bangkok 30
Mexico City 29
Avellino 28
Paris 28
San Francisco 28
Dhaka 27
Totale 23.094
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Nome #
Stili di apprendimento e insegnamento non lineari nell’educazione fisica e nello sport. Un nuovo paradigma per gli insegnanti? 1.172
La valutazione delle abilità motorie nella scuola primaria. Le prove MOBAK 1.112
Prestazione motoria e percezione di sè. Sviluppo motorio, autoefficacia e pratica sportiva in età evolutiva 731
Abilità motorie: La valutazione con il protocollo MOBAK 657
Il gioco nelle attività motorie in età evolutiva. Teorie e modelli d'intervento educativo. Nuovi paradigmi e nuovi scenari 576
Prefazione a "Sport e autismo: il modello Katautism" 497
"Prefazione" e "Introduzione" a: "Specializzazione precoce e rischio di infortunio nello sport giovanile" 467
The relationship between reaction time and agility performance in young athletes: A study using perception–action technological devices 440
Osservazione sistematica e valutazione formativa in educazione fisica 434
EXAMINING THE EFFECTS OF REPRODUCTIVE AND PRODUCTIVE TEACHING STYLES INTERVENTIONS ON PRIMARY SCHOOLCHILDREN. WHAT IMPLICATIONS FOR PHYSICAL EDUCATION TEACHERS? 424
Sviluppo motorio e pratica sportiva nell'età evolutiva. Problemi metodologici. Risultati di uno studio sull'evoluzione delle capacità motorie dei bambini 384
L'educazione fisica nella scuola primaria 374
L'attività fisica adattata nella scuola e nel tempo libero 366
From the ecological-dynamic approach to learning flexibility in the motor and sports training of the young athlete 362
Il modello degli stili d’insegnamento orientato all’apprendimento di competenze motorie ed alla mediazione educativa 350
Valutazione delle abilità motorie e processo metacognitivo 348
Attività fisica e sedentarietà nei giovani. Livelli di attività fisica e sedentarietà nei giovani. Evidenze ed ambiti d’intervento 344
Educazione Fisica e competenze motorie nella scuola primaria.: il progetto SBAM! Salute, Benessere, Movimento a scuola 329
Interventi di educazione alla salute nella scuola primaria: le pause attive per la promozione dell’attività motoria 306
Più sedentari e meno forti: risultati dell’Osservatorio Regionale in Puglia sul declino delle capacità motorie in giovani adolescenti 291
Modelli e metodi di valutazione 291
Exploring the interplay between physical activity levels, motor performance and BMI in children and adolescents: insights from the motor abilities observatory in Puglia 289
La formazione degli insegnanti orientata agli stili d'insegnamento in educazione fisica. Come proporre le attività motorie ? 273
Adapted Sports Practice and the Educational Process 270
Corporeamente: percezione, azione e apprendimento 263
L’associazione sportiva per insegnare life skills e promuovere la continuità educativa 262
Attività fisica adattata e disabilità visiva. Aspetti metodologici 259
Analisi dell'insegnamento in educazione fisica nella scuola secondaria di primo grado. Quali rapporti con l'apprendimento motorio? 247
Stili di insegnamento apprendimento motorio e processo educativo 241
I protocolli MOBAK per la valutazione delle abilità motorie nella scuola primaria 238
Attività motorie, processo educativo e stili di vita in età evolutiva. Il Progetto SBAM! per la scuola primaria in Puglia. Risultati del monitoraggio nelle attività motorie 235
Sports practice as an educational process in developmental age: Educational models and practices for the transition from play to sport 229
Active Breaks in primary school: a systematic review 228
Sviluppo motorio e autostima nei giovani 227
Assessment of levels of physical activity and of the motor development in childhood. An observatory for school, health, sport 217
A Narrative Review of Motor Competence in Children and Adolescents: What We Know and What We Need to Find Out 216
 Declino della capacità di forza nei giovani in Puglia: Risultati Preliminari del Progetto sull’Osservatorio Regionale delle Capacità Motorie. 215
Correlation between physical activity level assessed by IPAQ_A and physical fitness in Italian adolescent: differences by gender 215
null 214
ll Gioco corporeo-motorio nel processo educativo. Verso nuovi modelli e implicazioni metodologiche? 213
Technologies in physical education in primary school. Preliminary study for the assessment of motor development with the MOBAK 5 212
Identification and description of teaching styles in physical education: observation and analysis of teaching in middle school 206
Basic Motor Competencies in Europe – Assessment and Promotion - Manuale modulare per gli insegnanti 204
A Physical self-efficacy scale for children 201
Motor development and physical Self-perception of overweight and obese children. Assessment of motor intervention 201
Manuale di formazione per gli insegnanti 200
Game in Physical Education, Physical Activities and Sport of Children and Youth: Researches – Best Practices – Situation 199
Actual and Perceived Motor Competence in Relation to Body Mass Index in Primary School-Aged Children: A Systematic Review 199
L'influenza dell'attività fisica sulle funzioni cognitive e sulle prestazioni scolastiche tra i ragazzi in età scolare: una revisione della letteratura 196
Physical activity and physical fitness of the adolescent. Health promotion in school, family, and community 196
Motor control, reaction times and movement times in Taeckwondo. Difference between amateur and elite athletes 196
An assessment of physical activity levels using the PAQ-C and of physical performance in a sample of Italian children. A preliminary study 191
The SBAM program for the promotion of motor activities and physical education at the primary school in Apulia region. Monitoring children’s motor abilities and generalist and specialist teacher training 190
Attività motorie, alimentazione e benessere 190
Insegnamento e apprendimento delle competenze motorie. Processi e Relazioni 189
A multi-modal training programme to improve physical activity, physical fitness and perceived physical ability in obese children 189
Increase in BMI and Negative Muscular Strength Trends in Adolescents in 1990 and 2020: Results from the Regional Observatory of Motor Development in Southern Italy 188
Assessment and comparison of the motor abilities of young people normal weight and overweight /obese with the Fitnessgram protocol 188
Motor development, BMI and Self-efficacy in children 187
The initial preparation of physical education teachers: trends, perspectives, problems. A critical review of the literature 187
null 187
Analysis of teaching styles in physical education in middle school. What relationship with the motor learning? 185
Active breaks and motor competencies development n primary school: A systematic review 181
A multi-modal training programme to improve physical activity, physical fitness and perceived physical ability in obese children 179
Prefazione al volume: L'allenamento del Core 175
Observation of teaching styles in physical education in high school. How to teach motor competencies? 175
Giocare, divertirsi e fare sport ? 173
An Assessment of lower-limb strength in sedentary elderly subjects: differences between genders 172
Reaction times and movement times. Difference between black belt vs. novice teakwondo athletes 169
La modulazione del carico motorio in età adulta ed anziana: effetti di differenti protocolli di training sui valori di forza, flessibilità ed endurance 168
Adapted physical activity to a student affected by Prader-Willi syndrome: planning a didactic intervention 166
Analysis of student’s motor abilities practising sport climbing through Eurofit test 165
Physical activity levels and physical self-efficacy of the children in relation BMI 165
Enhancing health in primary school: Unveiling the impact of the “Physical Snack” Project 164
EVALUATING BASIC MOTOR COMPETENCE IN ITALIAN CHILDREN POST-COVID-19 PANDEMIC: IMPLICATIONS FOR MOTOR DEVELOPMENT 163
Vantaggi psicologici e cognitivi dell’attività sportiva 161
An assessment of lower limb strength in sedentari elderly subjects: differences between genders 161
null 159
Sviluppo Motorio in Età Evolutiva: Capacità Motorie, BMI e Fattori Correlati. Quali effetti di mediazione? 158
Analysis of teaching styles in physical education in middle schools. What relationship with the motor learning? 158
MOTOR COMPETENCIES ORIENTED PHYSICAL EDUCATION TEACHER TRAINING. PRELIMINARY RESULTS ON SELF-PERCEPTION OF TEACHING STYLES / LA FORMAZIONE DEGLI INSEGNANTI ORIENTATA ALLA DIDATTICA PER COMPETENZE. STUDIO PRELIMINARE SULL’AUTOPERCEZIONE DEGLI STILI D’INSEGNAMENTO 156
Effects of a warm up integrated with core stability exercises on the motor abilities in young soccer players 149
Toward a position stand of the SISMeS PE&SP Research group: the role and mission of Physical Education and Sport Pedagogy in Italy 149
Il progetto “Sbam!”: una possibile traiettoria pedagogica per l’educazione motoria attraverso il gioco 148
Health Status, Physical Fitness and Correlates To Physical Activity Of Children In South Italy 147
EFFECTIVENESS OF AN ACTIVE BREAKS INTERVENTION IN THE ITALIAN SCHOOL CONTEXT 144
Physical literacy ed educazione fisica durante la pandemia COVID-19. Problemi e prospettive 144
Relazioni tra capacità motorie, pratica sportiva e indice di massa corporea in età giovanile. Differenze dello sviluppo motorio tra adolescenti normopeso e adolescenti in condizione di sovrappeso ed obesità 144
La danza nei processi educativi della disabilità mentale 139
Fundamental motor skills assessment with TGMD-2 and of the physical activity levels of children in relation to Body Mass Index 139
Physical activity levels and motor performances of adolescents. Preliminary study for the promotion of physically active lifestyles 136
Exploring Self-Reported Physical Activity Levels and Physical Fitness in Italian Children: A Mediation and Moderation Analysis 136
Educazione fisica e promozione della salute nella scuola primaria. Il programma SBAM 135
Physical education in primary school. Study on motor performances, physical self-efficacy and Body Mass Index for monitoring interventions 135
Introduction 135
La valutazione delle capacità e delle abilità motorie nella scuola primaria 134
Didattica Non Lineare e Tecnologie in Educazione Fisica: Quali Prospettive per la Formazione degli Insegnanti? 133
ALL ROAD LEAD TO MOVEMENT? PHYSICAL LITERACY AND ACTIVE BREAK IN PRIMARY SCHOOL – SCUOLA ATTIVA PROJECT 132
Quali attività fisiche adattate per apprendere abilità motorie e ridurre la sedentarietà di un bambino autistico a scuola? Studio del caso 132
Competenze motorie e processo di valutazione 131
Totale 24.897
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Categoria #
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Totale 191.029
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20221.820 0 0 365 206 128 25 43 122 150 67 291 423
2022/20237.468 444 380 362 172 510 240 81 178 4.736 91 155 119
2023/20244.415 234 238 307 336 280 255 302 286 398 627 677 475
2024/202512.089 494 287 454 512 908 988 821 645 3.533 1.042 1.144 1.261
2025/202620.788 1.911 1.985 1.916 2.588 1.695 1.026 2.296 1.206 2.951 1.487 1.200 527
Totale 46.580