IRIS
RIA, Demetrio
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 2.676
NA - Nord America 1.307
AS - Asia 209
AF - Africa 18
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 2
SA - Sud America 1
Totale 4.213
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 1.307
IE - Irlanda 1.251
IT - Italia 833
SE - Svezia 323
UA - Ucraina 147
CN - Cina 100
HK - Hong Kong 59
GB - Regno Unito 36
IN - India 27
BE - Belgio 23
FI - Finlandia 22
FR - Francia 17
SN - Senegal 16
SG - Singapore 9
DE - Germania 6
JP - Giappone 5
IL - Israele 4
DK - Danimarca 3
KR - Corea 3
MD - Moldavia 3
RO - Romania 3
CI - Costa d'Avorio 2
CZ - Repubblica Ceca 2
EU - Europa 2
HU - Ungheria 2
PL - Polonia 2
TR - Turchia 2
HR - Croazia 1
LT - Lituania 1
RS - Serbia 1
VE - Venezuela 1
Totale 4.213
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Città #
Dublin 1.249
Lecce 658
Chandler 393
Jacksonville 116
Princeton 65
Ann Arbor 48
Central District 47
Des Moines 41
New York 30
Wayanad 26
Ashburn 25
Brussels 23
Wilmington 22
Ogden 20
West Jordan 20
Dakar 16
Bari 13
Jinan 13
Hong Kong 12
Helsinki 10
Los Angeles 10
Modugno 9
Milan 8
London 7
Norwalk 7
Boardman 6
Cedar Knolls 6
Lizzano 6
Salice Salentino 6
Shenyang 6
Giarre 5
Nanjing 5
Naples 5
Palermo 5
Rome 5
Taiyuan 5
Tokyo 5
Zhengzhou 5
Lanzhou 4
Singapore 4
Taranto 4
Beijing 3
Bremen 3
Brooklyn 3
Cleveland 3
Comrat 3
Copenhagen 3
Haikou 3
Hebei 3
Lunano 3
Ningbo 3
Parrano 3
Sant'Agostino 3
Seoul 3
Serre 3
Tianjin 3
Xiangfen 3
Adjamé 2
Budapest 2
Changsha 2
Colli del Tronto 2
Edinburgh 2
Enna 2
Galatone 2
Hangzhou 2
Houston 2
Kent 2
Kocaeli 2
Monmouth Junction 2
New Orleans 2
Nuremberg 2
Oderzo 2
Prague 2
Putignano 2
Reggio Calabria 2
Reggio Emilia 2
Sala Biellese 2
Salerno 2
Sassari 2
Tel Aviv 2
Trescore Balneario 2
Turin 2
Warsaw 2
Arba 1
Belgrade 1
Berlin 1
Buffalo 1
Capannori 1
Catania 1
Cerano 1
Dallas 1
Distrito Federal 1
Fairfield 1
Francavilla Fontana 1
Gela 1
Gioia del Colle 1
Guangzhou 1
Hongtong 1
Horia 1
Lappeenranta 1
Totale 3.087
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Nome #
Filosofia e storiografia. Studi in onore di G. Papuli 116
Intercultura 86
PAULO FREIRE PEDAGOGISTA DI COMUNITÀ: LIBERTÀ E DEMOCRAZIA IN DIVENIRE. 79
COPING E PROCESSI DI CAPACITAZIONE A SCUOLA 78
The 'enjeux' of the mathematical infinite 77
Albert Einstein et Hermann Weyl (1955-2005): Quéstions épistémologiques ouvertes 76
PEDAGOGIA CRITICA E DIDATTICA EMANCIPATIVA DELLA MATEMATICA. A PARTIRE DA PAULO FREIRE 75
Il bisogno di comunità e i costrutti teorici 74
Un modello di monitoraggio delle carriere degli studenti universitari. Studio pilota su una coorte di studenti di Area Pedagogica 73
Introduzione 72
Public History tra didattica e comunicazione 68
La ricerca educativa e formativa in Italia oggi 67
Riflessioni sulla natura socio-costruttiva della matematica: implicazioni pedagogico-didattiche Reflections on the Socio-Constructive Nature of Mathematics: Pedagogical-didactic implications 67
Pensiero computazionale vs Apprendimento sistemico Computational thinking vs Systemic learning 67
Hermann Weyl. Motivations philosophiques d'un choíx Maverick 67
Credenze epistemologiche e flessibilità cognitiva. La natura generativa delle decisioni epistemologiche. Educare la scelta per valorizzare gli apprendimenti 66
Le Fasi 65
Scegliere la scuola superiore: un progetto per l'educazione alla scelta consapevole 64
C.Garola - A. Rossi - S. Sozzo, The foundations of Quantum Mechanics. Historical Analysis and Open Questions - Cesena 2004, London-New York-Singapore, World Scientific Publishing, 2006, 362pp 64
Fondamenti epistemologici dei momenti formali della comunicazione socio-educativa 64
"Sistemi" e "Gruppi": modelli epistemologico-pedagogici a confronto 63
Hermann Weyl e Karl R. Popper: riflessioni sul problema epistemologico della semplicità 62
Conoscere è imparare 61
Human capabilities vs Capitale umano: la variabile pedagogica per la crescita umana ed economica 61
Introduzione 59
E-learning: apprendimento nella società digitale. Rflessioni tra electronic mith ed epistemological thought 59
Francesco Nuzzaci, L'idea della vita: saggio su Claude Bernard, Lecce, Edizioni Milella, 2006, 373pp 58
Analisi del rischio e scelta educativa: un approccio pedagogico a partire dalla teoria delle decisioni 58
Introduction 56
Cos’è (e non è) un gioco educativo? 56
Service Learning tra didattica e terza missione 55
Matematica: solo questione di definizioni? Per una riflessione tra epistemologia e didattica 55
La cultura scientifica del nostro tempo. La scienza del nuovo millennio tra locale e globale 55
LA RICERCA SUL SERVICE LEARNING: RIFLESSIONI METODOLOGICHE 55
Apprendimento ludico: quale ruolo per l’insegnante? The role of the teacher in ludiform learning 54
I dati 54
Hermann Weyl and the symmetry problem in Quantum Mechanics 54
EDUCAZIONE, FORMAZIONE E TRASMISSIONE DEI SAPERI NEL MEDIOEVO ED OLTRE 53
Tecnologie per “capacitare l’apprendimento” 53
L’esperienza educativa come problema epistemologico. Per una rilettura del pensiero di J. Dewey 53
Introduzione, 52
La figura del Tutor dell'orientamento: ovvero competenze per la fiducia 52
Logica della spiegazione pedagogica 52
Entropia, negentropia e complessit{`a} tra scuola e societ{`a} 52
EDUCAZIONE, FORMAZIONE E TRASMISSIONE DEI SAPERI NEL MEDIOEVO ED OLTRE 51
Ermeneutica «neurale» ed «enattiva: tra neuroscienze e didattica musicale. A mo’ di introduzione 51
Salvatore Colazzo, Insegnare ed apprendere in rete, Amaltea Editrice, Castrignano dei Greci 2005 51
Sguardo educativo e innovazione 51
Per una archeologia della salentinità 51
Sbagliando s'impara. L'errore e lo sbaglio per Massimo Baldini 50
Hermann Weyl e David Hilbert: cronaca di una crisi annunciata 50
Donne matematiche: storie di donne e di ἀλήθεια (1) 49
Le figure professionali che operano nella costruzione della comunità 49
L'unità fisico-matematica nel pensiero epistemologico di Hermann Weyl 49
Il problema della affidabilità per la formazione degli insegnanti 49
La formazione degli insegnanti di discipline scientifiche tra "sistemi di credenze" apprendimento 48
Postfazione. Sul metodo della pedagogia 47
La dimensione epistemologica: la capacitazione come educazione alla scelta, alla relazione e alla possibilità 47
Per un uso didattico del metaverso: ambienti di apprendimento e rappresentazioni di conoscenza 46
Introduzione: Educazione, formazione e trasmissione dei saperi nel Medioevo e oltre 46
L'organizzazione e la conduzione della classe 46
Le professioni educative per progettare territori nella complessità 46
La semplicità tra filosofia e scienza 46
Donne matematiche: storie di donne e di ἀλήθεια (2) 45
Epistemologie musicali e ricerca educativa 45
La teoria della narrazione ovvero alcune riflessioni a margine sulla possibilità di fare degli insegnanti di scienze degli ottimi narratori 44
Public Historian alla ricerca di un "percorso di formazione professionale" 43
Pensare matematicamente: il contributo epistemologico di Hermann Weyl 43
Pedagogia della flessibilità: note epistemologico-pedagogiche della educazione matematica 43
Storytelling digitale e apprendimento basato sul gioco 39
Introduzione: Educazione, formazione e trasmissione dei saperi nel Medioevo e oltre 38
Modellizzazione e simulazione nella didattica della matematica: l’orizzonte delle neuroscienze 38
Metaversi: ambienti di gioco per l’educazione del pensiero laterale 37
Il ruolo dell’insegnante nell’apprendimento ludiforme 27
Il principio di parsimonia in Guglielmo di Ockham e la didattica dei saperi fondanti delle discipline 25
Le figure professionali che operano nella costruzione della comunità 25
Il principio di parsimonia in Guglielmo di Ockham e la didattica dei saperi fondanti delle discipline. 23
La possibilità come categoria fondamentale della Ricerca Educativa 19
Antropocene e bene comune. Tra nuove tecnologie, nuove epistemologie e nuovi virus, S. Langella, M. Damonte e A. Massaro (a cura di), Genova University Press, 2022 13
Ragionare sull'Antropocene. Intervista doppia a Lech Witkowski e Salvatore Colazzo 9
Ambienti di apprendimento digitale: un approccio costruttivista alla modellizzazione 8
Antropocene e Complessità: note a margine di un recente Convegno Internazionale 6
Intervista (im) possibile ad Aldo Visalberghi 6
Totale 4.306
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2018/201964 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 64
2019/2020436 3 20 3 24 10 55 29 34 7 39 209 3
2020/2021527 69 8 59 34 61 57 14 62 17 68 12 66
2021/2022301 6 2 31 16 62 5 14 33 12 8 36 76
2022/20232.365 102 132 82 124 95 188 77 95 1.354 3 78 35
2023/2024508 62 37 33 53 41 36 17 65 76 64 24 0
Totale 4.306