SORRENTINO, CLARISSA

SORRENTINO, CLARISSA  

DIPARTIMENTO DI SCIENZE UMANE E SOCIALI  

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Titolo Data di pubblicazione Autore(i) File
A COMBINED COMPUTERIZED APPROACH TO IMPROVE FLUENCY ON A DYSLEXIC READER. EVIDENCE FROM A CASE STUDY 1-gen-2012 Pinnelli, Stefania; Sorrentino, Clarissa
Accessibility in the hospital and technologies to support the quality of life of paediatric patients. The pedagogical intervention 1-gen-2023 Sorrentino, Clarissa; Baccassino, Francesca; Pinnelli, Stefania; Fiorucci, Andrea
AN ADHD STUDENT IN A DIFFICULT CLASSROOM: WHEN THE CONTEXT MAKES A DIFFERENCE 1-gen-2017 Pinnelli, Stefania; Sorrentino, Clarissa
APPROACH TO STUDYING AND FLIPPED CLASSROOM: AN EXPERIENCE IN UNIVERSITY 1-gen-2016 Pinnelli, Stefania; Sorrentino, Clarissa
APPROACH TO STUDYING AND FLIPPED CLASSROOM: AN EXPERIENCE IN UNIVERSITY 1-gen-2016 Pinnelli, Stefania; Sorrentino, Clarissa
APPROFONDIMENTO 1 EDIZIONE ITALIANA DELLO STRUMENTO E PROPRIETÀ PSICOMETRICHE 1-gen-2021 Sorrentino, C.; Pinnelli, S.
APPROFONDIMENTO 2 SIMULAZIONE DI UN PERCORSO DI FORMAZIONE 1-gen-2021 Sorrentino, C.; Pinnelli, S.
APPROFONDIMENTO 3 L’INTERVENTO DIDATTICO: ALCUNE STRATEGIE 1-gen-2021 Pinnelli, S.; Sorrentino, C.
Arti Marziali, ADHD e Funzioni Esecutive. Rassegna di studi internazionale. 1-gen-2020 Sorrentino, Clarissa
Creativity Assessment in school. Reflection from a middle-school Italian study on Giftedness 1-gen-2019 Sorrentino, Clarissa
Didattica Flipped in università. Una riflessione sull’approccio allo studio 1-gen-2015 Pinnelli, Stefania; Sorrentino, Clarissa
DIFFERENTIATE TO INCLUDE. AN EXAMPLE OF DIDACTIC INTERVENTION IN A LOWER SECONDARY CLASSROOM 1-gen-2018 Sorrentino, C.; Pinnelli, S.
DISCOVERING “PUNTO & VIRGOLA”. ANALYSIS OF A PEDAGOGICAL PATH FOR THE MANAGEMENT OF EMOTIONS AND BEHAVIORAL CONTROL WITH CHILDREN AGED 8 TO 11. 1-gen-2022 Sorrentino, Clarissa; DE NUNZIO, Marina; Abbate, Elena
Doppia eccezionalità a scuola. Un modello pedagogico di intervento 1-gen-2019 Pinnelli, Stefania; Fiorucci, Andrea; Sorrentino, Clarssa
Flipped Classroom and University: the Tic&DIL Project and Students’ Perceptions 1-gen-2016 Pinnelli, Stefania; Fiorucci, Andrea; Sorrentino, Clarissa
Flipped Classroom, didattica universitaria e approccio allo studio: Il progetto Tic&DIL 1-gen-2015 Pinnelli, Stefania; Sorrentino, Clarissa
Gifted Identification at school. A simulation of a training path for Italian teachers. 1-gen-2022 Sorrentino, Clarissa; Pinnelli, Stefania
Includere insegnanti con disabilità o con DSA nella professione docente: barriere, facilitatori e potenziali benefici 1-gen-2022 Ianes, Dario; Bellacicco, Rosa; Sorrentino, Clarissa
Inclusive gifted education: From evidence based research to practice 1-gen-2021 Sorrentino, Clarissa
Insegnanti con disabilità o DSA e colleghi: un’analisi delle esperienze dal percorso universitario a quello scolastico 1-gen-2022 Guerini, Ines; Sorrentino, Clarissa