Innovazione e inclusione nel ciclo unico di Giurisprudenza

Accanto alle annose dispute sulla necessità di innovare i contenuti formativi di Giurisprudenza fa capolino, in tempi recenti, una differente esigenza che investe l'intero universo accademico, ma è ancora più avvertita nel ciclo unico quinquennale: quella di includere, in presenza di posizioni meritevoli, le categorie di studenti che, per ragioni oggettive e di contesto, soffrono in partenza diversi svantaggi nell'affrontare la vita universitaria. L'articolo, nato da una personale e pluriennale esperienza come Presidente di Corso di laurea, cerca di mettere a fuoco alcune vicende sintomatiche e ricorrenti, ma anche di individuare possibili soluzioni.