Il saggio pone il problema dei possibili modelli e percorsi di educazione alla convivenza civile in Europa, evidenziando come crescita del senso di identità culturale e apertura alla relazione dialogica si coimplichino piuttosto che opporsi
Pluralismo, convivenza, educazione. La difficile ricerca di un modello e di un percorso
TEMPESTA, Marcello
2008-01-01
Abstract
Il saggio pone il problema dei possibili modelli e percorsi di educazione alla convivenza civile in Europa, evidenziando come crescita del senso di identità culturale e apertura alla relazione dialogica si coimplichino piuttosto che opporsiFile in questo prodotto:
Non ci sono file associati a questo prodotto.
I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
