Si ragiona sulle conseguenze della legge 92/2019 (quella che ha introdotto l'«insegnamento trasversale dell’educazione civica») sull'insegnamento d'italiano nella scuola secondaria di secondo grado. Dopo aver chiarito i rischi connessi all’interpretazione della legge si suggeriscono tre strategie per fare educazione civica nell'ora d'italiano: 1) servirsi di percorsi tematici; 2) scegliere un tema d’attualità; 3) poggiarsi sulla Costituzione. Si propone infine un'esemplificazione didattica su Svevo e l'articolo 11 della Costituzione.
L’educazione civica nell’ora d’italiano. Svevo e l’articolo 11 della Costituzione
mendrino, luca
2023-01-01
Abstract
Si ragiona sulle conseguenze della legge 92/2019 (quella che ha introdotto l'«insegnamento trasversale dell’educazione civica») sull'insegnamento d'italiano nella scuola secondaria di secondo grado. Dopo aver chiarito i rischi connessi all’interpretazione della legge si suggeriscono tre strategie per fare educazione civica nell'ora d'italiano: 1) servirsi di percorsi tematici; 2) scegliere un tema d’attualità; 3) poggiarsi sulla Costituzione. Si propone infine un'esemplificazione didattica su Svevo e l'articolo 11 della Costituzione.File in questo prodotto:
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