L'agire competente in contesti non formali e informali. Riflessioni pedagogiche e indicazioni metodologiche per qualificare la figura degli youth worker.

La valenza educativa del progetto presentato assume pertanto fondamentale importanza in quanto intercetta nuovi bisogni di comunità in grado di connettersi ai principali processi economici sociali e culturali che interessano la contemporaneità. La crisi economica, sociale e culturale che caratterizza la complessità contemporanea, infatti, rappresenta una sfida per la riflessione pedagogica e per le prassi educative in quanto rimanda all’intenzionalità educativa dei processi formativi ed educativi che si possono realizzare in contesti non formali e informali. In tal senso, l’intenzionalità può essere intesa co-me capacità di interpretare i contesti conferendo un valore e un significato alle azioni che promuovono educabilità quale direzione di senso da perseguire. In riferimento al ruolo e al contributo degli youth worker, così come specificato in questo volume, emergono alcune scelte progettuali di tipo strategico atte a rinsaldare il nesso apprendimento e partecipazione nella prospettiva di dotare di intenzionalità educativa le azioni che in tale progetto sono state realizzate dagli youth worker.