Multimedialità e inclusione scolastica per una valorizzazione delle differenze.

Questo lavoro si colloca nell’ambito degli studi sulle applicazioni delle tecnologie informatiche alla didattica, con particolare attenzione per le possibilità che strumenti e linguaggi offrono rispetto agli obiettivi di abbattimento delle barriere di accesso all’apprendimento e valorizzazione delle differenze. Entrando nel campo dell’informatica applicata alla realtà scolastica e formativa, il contatto tra diverse discipline è inevitabile: qualsiasi lavoro che voglia considerare gli strumenti informatici negli usi possibili e nei significati che veicolano, richiede un approccio interdisciplinare che alle scienze umane e sociali associa le scienze dell’informazione e della comunicazione. L’interesse per l’intreccio tra ambiti apparentemente così distanti tra loro nasce da esperienze personali e lavorative che mi hanno spesso portato a cercare un punto di contatto tra tecnologie, linguaggi della comunicazione multimediale e mondo della disabilità. Il lavoro di ricerca parte dall’ipotesi che le ICT e i linguaggi della multimedialità siano strumenti flessibili che consentono l’abbattimento delle barriere di accesso all’apprendimento presenti nei contesti di istruzione, purché siano utilizzate assumendo la prospettiva della valorizzazione delle differenze.