Il volume presenta una analisi fenomenologico-pedagogica dello studio e si struttura in due parti: nella prima, di natura storico-culturale, si pone il problema del senso e delle condizioni di possibilità dell'esperienza studiosa nel tempo del nichilismo; nella seconda, di natura più marcatamente pedagogica, si analizza in chiave propositiva il concatenarsi dei fattori fondamentali di una realistica educazione allo studio.
Lo studio come problema di educazione. Fenomenologia e pedagogia dell'esperienza studiosa
TEMPESTA, Marcello
2008-01-01
Abstract
Il volume presenta una analisi fenomenologico-pedagogica dello studio e si struttura in due parti: nella prima, di natura storico-culturale, si pone il problema del senso e delle condizioni di possibilità dell'esperienza studiosa nel tempo del nichilismo; nella seconda, di natura più marcatamente pedagogica, si analizza in chiave propositiva il concatenarsi dei fattori fondamentali di una realistica educazione allo studio.File in questo prodotto:
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